立足語文、藝術(shù)學科課堂，有機融入勞動教育

實證研究結(jié)果顯示，勞動教育與小學語文、藝術(shù)學科的融合對提升學生的綜合素養(yǎng)、促進其全面發(fā)展具有顯著作用，本文闡釋了勞動教育的新價值，為跨學科教學提供了新的范例。

一、勞動教育與小學語文、藝術(shù)學科融合的必要性

小學語文與藝術(shù)學科，作為培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和審美情感的重要載體，傳統(tǒng)側(cè)重于知識與技能的傳授，卻在一定程度上忽視了文本背后的勞動價值及藝術(shù)創(chuàng)作中的勞動體驗，這不僅限制了學生對文化知識的深層次理解，而且影響了學生在藝術(shù)創(chuàng)作中感受勞動之美的機會。（剩余3045字）