“跨”學科之趣 “研”創(chuàng)新之法

——小學語文跨學科主題教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力實施策略

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確提出，加強課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設(shè)計綜合課程和跨學科主題學習。由此可見，跨學科教學已成為教育教學的重要著眼點。小學語文跨學科主題教學能夠打破學科之間的壁壘，將語文與其他學科的知識進行統(tǒng)整，解決真實生活問題。

一、構(gòu)建學習主題，整合學習內(nèi)容，在靈活應(yīng)用中激發(fā)創(chuàng)新

在小學語文跨學科活動的創(chuàng)新設(shè)計時，要著眼于學習主題的選擇與確定，為后續(xù)的教學活動與設(shè)計提供方向與思路。（剩余2926字）