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在探究活動中提升科學思維品質的策略研究

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《義務教育科學課程標準（2022年版）》明確指出，應當將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為教育教學的終極目標。就小學科學教學而言，新課程標準首次明確地將科學思維作為核心素養(yǎng)的組成內(nèi)容，要求教師積極構建出以探究活動為核心、以學生科學思維培養(yǎng)為目標的科學課堂新樣態(tài)，以此來提高學生的綜合能力，實現(xiàn)學生思維能力的全面發(fā)展。（剩余4539字）

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