當(dāng)數(shù)學(xué)史玩轉(zhuǎn)課堂

——淺談數(shù)學(xué)史與“教學(xué)評一體化”

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【摘要】將數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，激發(fā)學(xué)生興趣。本文以人教版七年級下冊《二元一次方程組》單元的相關(guān)歷史為背景，感受數(shù)學(xué)歷史的一脈相承，將古代數(shù)學(xué)史與現(xiàn)代高等數(shù)學(xué)相結(jié)合使學(xué)生體會數(shù)學(xué)文化的發(fā)展，提升民族自豪感。并將此過程改編為相應(yīng)的題目，使學(xué)生進(jìn)一步感受和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評的一體化。（剩余4060字）