小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計多元化作業(yè)的實踐探索

【摘要】新課標(biāo)的頒布實施以及素質(zhì)教育的普及使得課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計面臨全新的發(fā)展態(tài)勢。尤其“雙減”政策的提出和落實更是為作業(yè)設(shè)計提供了全新的思路和方向。針對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中存在的作業(yè)量過大，作業(yè)質(zhì)量低以及形式和內(nèi)容單一等問題，教師應(yīng)從新課改和“雙減”政策的需求出發(fā)，設(shè)計形式和內(nèi)容多元化的作業(yè)，讓學(xué)生在完成形式多元化作業(yè)的過程中得以更好地鞏固基礎(chǔ)知識。（剩余4924字）