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指向高中生物學核心素養(yǎng)的單元教學設計與實施研究

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【摘要】在當今的教育環(huán)境中，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)已成為重中之重。特別是在高中生物學的教學中，如何將核心素養(yǎng)融入日常教學，成為每位教師需要深思的問題。因此，本文通過分析生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，同時重點剖析指向高中生物學核心素養(yǎng)的單元教學設計與實施的價值，從而提出了相關(guān)策略，包括利用情境解決問題、立足實際情況、利用多元評價，以期為今后高中生物教學提供參考性建議。（剩余5017字）

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