指向高中生物學(xué)核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

【摘要】在當(dāng)今的教育環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為重中之重。特別是在高中生物學(xué)的教學(xué)中，如何將核心素養(yǎng)融入日常教學(xué)，成為每位教師需要深思的問(wèn)題。因此，本文通過(guò)分析生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，同時(shí)重點(diǎn)剖析指向高中生物學(xué)核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的價(jià)值，從而提出了相關(guān)策略，包括利用情境解決問(wèn)題、立足實(shí)際情況、利用多元評(píng)價(jià)，以期為今后高中生物教學(xué)提供參考性建議。（剩余5017字）