“雙減”背景下提高小學(xué)生生活自理能力的實踐研究

【摘要】在“雙減”背景影響下，提高小學(xué)生生活自理能力成為教學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。目前來講，國內(nèi)的小學(xué)生普遍缺乏生活自理能力，整體趨勢呈現(xiàn)的特征為年級越低，其生活自理能力越差。“雙減”政策在小學(xué)階段的實施，放大了學(xué)生的生活自理能力短缺帶來的弊端，教師有效提高學(xué)生的生活自理能力，現(xiàn)已成為亟待解決的問題。本文將從“雙減”背景下小學(xué)生的生活自理能力發(fā)展現(xiàn)狀，提高小學(xué)生生活自理能力的必要性，“雙減”背景下提高小學(xué)生生活自理能力的科學(xué)舉措三個方面，緊緊圍繞“雙減”背景下提高小學(xué)生生活自理能力的實踐研究展開系統(tǒng)論述。（剩余4927字）