大單元導(dǎo)向下高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)課例研究

——以“Green Living”單元為例

【摘要】課例研究能夠幫助教師主動(dòng)探索解決教學(xué)中問題的方法，是新時(shí)期教師專業(yè)化成長的重要選擇。在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，大單元教學(xué)已成為高中英語教學(xué)的主要組織形式，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素的有效整合，實(shí)施有效大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，成為高中英語教師面臨的主要問題。基于此，以“Green Living”單元為例，開展基于大單元導(dǎo)向的高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)課例研究，旨在歸納出有效的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)路徑，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。（剩余5539字）