新課程視野下小學數(shù)學“解決問題”表現(xiàn)性評價應用探究

【摘要】“解決問題”表現(xiàn)性評價是新課程的重要教學環(huán)節(jié)，通過對學生進行過程性評價，可以引導學生將知識遷移到解決實際問題的方法和策略上來，也有助于教師對學生的學習效果進行了解和把握。

【關鍵詞】新課程  小學數(shù)學  解決問題  表現(xiàn)性評價

【中圖分類號】G623.5   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0181-03

一、新課程對小學數(shù)學的要求

數(shù)學是一門與生活聯(lián)系非常緊密的學科，它不僅具有一般科學知識所具有的科學研究方法和思維方式，而且還具有解決實際問題的方法和策略。（剩余4854字）