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基于思維導圖的高中語文閱讀教學策略

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【摘要】《義務教育語文課程標準》中指出，各階段語文教師應該立足現(xiàn)有教學不足，有針對性地強化教學手段的科學、指導、思想、創(chuàng)新特色，借助高效教學實現(xiàn)“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”的目標，助推學生更優(yōu)化的發(fā)展。思維導圖是一種全新教學模式，在課堂中應用該模式，可以幫助學生更快速、高效地建立合理知識系統(tǒng)，將閱讀的復雜內容突出出來，提升學生對課文中心的理解。（剩余4992字）

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