探析高中思政學(xué)科大概念教學(xué)的困境、價(jià)值與路徑

——以《全面依法治國(guó)》一單元教學(xué)為例

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摘 要：“三新”改革背景下，高中思政課教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。公開(kāi)課上屢見(jiàn)大概念教學(xué)，但很少落實(shí)到常規(guī)課中。本文針對(duì)這一現(xiàn)狀，嘗試闡述大單元概念教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境、價(jià)值與破解路徑。其具體策略為：提煉大概念—外顯大概念—活化大概念—建構(gòu)大概念—評(píng)價(jià)大概念。以期實(shí)現(xiàn)大概念教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用與推廣，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余5424字）