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摘 要:探究式學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)知識,而不是被動地接受教師所傳授的知識,此種教學(xué)模式能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。鑒于此,本文基于高中語文閱讀教學(xué)中開展探究式教學(xué)的基本原則,探索了在高中語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)的實(shí)踐方法,通過探討創(chuàng)造閱讀環(huán)境、設(shè)計(jì)問題體系、搭建閱讀框架、細(xì)究語言情感以及挖掘分析隱含意義等基于探究式學(xué)習(xí)的高中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐方法,以期為高中一線語文教師提供具體的操作的教學(xué)方法,提高教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)性和有效性。(剩余5316字)
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