指向?qū)W生高階思維培養(yǎng)的高中地理教學(xué)策略研究

——以“地質(zhì)災(zāi)害”教學(xué)為例

摘 要：隨著教育改革的不斷深入，高階思維能力的培養(yǎng)成為教育領(lǐng)域的重要目標。高中地理教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程，其對學(xué)生高階思維能力的有效培養(yǎng)具有重要意義。本文探討了高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的意義，分析了當(dāng)前存在的不足，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。通過明確學(xué)生主體地位、構(gòu)建思維導(dǎo)圖、理論聯(lián)系實際等方法，提升學(xué)生的地理知識掌握能力和高階思維能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余5104字）