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高中化學教學中“教、學、評”一體化教學模式的應用研究

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摘 要：本文旨在探討高中化學教學中“教、學、評”一體化教學模式應用策略。隨著教育改革的不斷深入，教學方法的創(chuàng)新已成為提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵。高中化學作為一門重要的自然科學課程，其教學模式的革新對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。本文將分析“教、學、評”一體化教學模式在高中化學教學中的應用策略及其對學生學習成效的影響。（剩余5377字）

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