探索高中化學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一體化在小組合作中的有效實(shí)施

摘 要：本文基于高中化學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一體化在小組合作中的實(shí)踐，分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，如評(píng)價(jià)主體單一、內(nèi)容片面、方式呆板等。針對(duì)這些問(wèn)題，提出了優(yōu)化的實(shí)施策略：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式等。通過(guò)專題教學(xué)的案例分析，證明這些策略能夠有效提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（剩余7227字）