“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)下的“地理+”跨學(xué)科主題教學(xué)實(shí)踐研究

摘 要：在“雙碳”目標(biāo)的大背景下，將地理學(xué)科與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科融合教學(xué)，有助于學(xué)生更全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)碳達(dá)峰、碳中和相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維和綜合研究能力。在研究過程中，教師應(yīng)圍繞“雙碳”目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)主題，如可以從碳排放的影響因素、碳中和的途徑措施、低碳經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展等角度設(shè)計(jì)教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題。（剩余7193字）