重視思維啟發(fā)，促進(jìn)深度探究

——核心素養(yǎng)下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要：核心素養(yǎng)背景下，高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的深入理解以及遷移應(yīng)用，提升學(xué)生科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)?；诖?，本文從重視情境創(chuàng)設(shè)、增強(qiáng)過程體驗(yàn)、巧用數(shù)字技術(shù)、實(shí)現(xiàn)過程評(píng)價(jià)等角度，對(duì)如何在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹核心素養(yǎng)的理念展開一番敘述，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中生物；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；核心素養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成，在核心素養(yǎng)背景下，高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)指向?qū)W(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的科學(xué)探究體驗(yàn)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生只知道做題，不懂得如何展開科學(xué)探究的狀況。（剩余5349字）