小單元，大道理

——關(guān)于高中歷史單元整合教學的探討

摘 要：單元整合教學是以圍繞單元的主題詞為核心展開的教學活動，可以幫助學生從整體上認知整個單元的內(nèi)容。高中歷史單元整合教學，能夠幫助學生建構(gòu)系統(tǒng)認知，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)。本文通過簡析單元整合教學，分析高中歷史單元整合教學的意義，明確高中歷史單元整合教學應(yīng)遵循的原則，提出高中歷史單元整合教學的策略，以提高歷史單元整合教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學設(shè)計與素養(yǎng)目標的有效對接，培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)。（剩余7120字）