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讀寫整合教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

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摘 要：隨著全球化的加速和信息時代的到來，英語作為一種國際通用語言，在我國的教育體系中占據(jù)了舉足輕重的地位。高中作為培養(yǎng)學(xué)生英語綜合能力的關(guān)鍵階段，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。然而，當(dāng)前高中英語教學(xué)中普遍存在著讀寫分離的問題，即閱讀和寫作兩個重要環(huán)節(jié)未能有效結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在語言學(xué)習(xí)和應(yīng)用中難以形成有效的銜接和轉(zhuǎn)換。（剩余5505字）

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