基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

——以“一元一次方程的應(yīng)用與月歷實(shí)驗(yàn)”為例

打開文本圖片集

摘要：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)普遍采用的是“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”，這種教學(xué)方法以教師為主導(dǎo)，但是忽略了學(xué)生的主體地位.而將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)融入數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)之中，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性.以蘇科版《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中“一元一次方程的應(yīng)用與月歷實(shí)驗(yàn)”為例，驗(yàn)證數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用.

關(guān)鍵詞：（剩余2907字）