基于核心素養(yǎng)的跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例

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摘要：本文中以“秋千的安全距離”作為項(xiàng)目學(xué)習(xí)的案例，通過(guò)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理的知識(shí)與方法解決真實(shí)問(wèn)題.

關(guān)鍵詞：綜合與實(shí)踐；跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；教學(xué)建議

“探索在不同的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)從不同的角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，……”這是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（剩余4082字）