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一般觀念下的幾何探究教學(xué)的實踐與思考

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1 問題提出

勾股定理是初中數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，它從邊的角度進一步刻畫了直角三角形的特征，但勾股定理的教學(xué)設(shè)計始終是一個難點.文獻[1]對該難點做了深刻的剖析：“如何讓學(xué)生比較自然地想到用面積的方法探索勾股定理，用割補法驗證勾股定理或用演繹的方法證明勾股定理，探究還是接受，是教材和教學(xué)面臨的問題.”（剩余4021字）

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