目錄

特別策劃

現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)的“東莞視點(diǎn)”

“現(xiàn)場(chǎng)工程師”是目前全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的熱議話題。教育部等五部門正有序推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，提出到2025年，累計(jì)不少于500所職業(yè)院校、1000家企業(yè)參加項(xiàng)目實(shí)施，累計(jì)培養(yǎng)不少于20萬(wàn)名現(xiàn)場(chǎng)工程師。今年5月底，東莞正式發(fā)...

高教專論

“三全育人 ”視域下高職院校學(xué)生心理健康動(dòng)態(tài)管理工作體系建設(shè)

高職教育是職業(yè)教育的重要組成部分，高職生是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中流砥柱。新時(shí)代高職院校學(xué)生心理健康管理是滿足學(xué)生全面發(fā)展與成長(zhǎng)，完成立德樹人教育目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)和舉措。高職院校對(duì)學(xué)生的心理健康管理工作要由靜止化、階段化、個(gè)別化，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)...

粵港澳臺(tái)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展合作模式的思考與展望

在經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新時(shí)代，高等院校不僅僅是知識(shí)教育的載體，更是滿足社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才需求的重要來(lái)源。隨著粵港澳臺(tái)地區(qū)經(jīng)濟(jì)互聯(lián)互通的蓬勃發(fā)展，具備高素質(zhì)職業(yè)技能和創(chuàng)新能力人才的社會(huì)需求日益迫切。因此，實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，厚植人才...

高職工科設(shè)計(jì)類專業(yè)美育教育體系構(gòu)建與實(shí)踐

一、引言 隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，工科設(shè)計(jì)類專業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。工科設(shè)計(jì)類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，可以為社會(huì)提供各種各樣的產(chǎn)品和解決方案。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，學(xué)生僅僅具備技術(shù)和實(shí)踐能力已...

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力解析與因應(yīng)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)發(fā)展已快速步入數(shù)字化轉(zhuǎn)型階段，各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)正在以提高效率、促進(jìn)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、信息化。受數(shù)字化轉(zhuǎn)型影響，大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)變得更加多元和復(fù)合，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展在帶來(lái)很多新機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)人才...

數(shù)字化時(shí)代背景下信息技術(shù)在高校教育管理中的應(yīng)用

在數(shù)字化時(shí)代，教育管理信息化是必然發(fā)展趨勢(shì)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)提高高校教育管理效率，是助力高校高質(zhì)量發(fā)展和教育管理創(chuàng)新改革的有效途徑。數(shù)字化時(shí)代為教育信息化帶來(lái)了新的使命，高校教育管理工作迎來(lái)了很大的變化，正逐步向治理體系與治理能力現(xiàn)代化邁進(jìn)...

高職院校學(xué)前教育專業(yè)公共英語(yǔ)課堂教學(xué)研究

一、提升職場(chǎng)涉外溝通能力 職場(chǎng)涉外溝通指學(xué)生在職場(chǎng)情境中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能比較準(zhǔn)確地理解和表達(dá)信息、觀點(diǎn)、情感，進(jìn)行有效的口頭溝通和書面溝通。職場(chǎng)涉外溝通構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“‘社會(huì)即學(xué)?！?..

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校黨建工作的路徑與創(chuàng)新

作為中華民族的根和魂，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直以來(lái)都是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在。黨的十八大召開以來(lái)，黨中央尤為重視文化建設(shè)，引領(lǐng)中國(guó)人民堅(jiān)定文化自信， 奮力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之日起，既是中國(guó)先進(jìn)文化的...

積極心理取向下高校生命教育的現(xiàn)狀及策略

一、積極心理取向下生命教育的內(nèi)涵 生命教育：顧名思義，是關(guān)于生命的教育，它是教育的原基點(diǎn)，必須致力于生命的統(tǒng)整，實(shí)現(xiàn)生命全面和諧的發(fā)展。[1]通過(guò)一系列的教育手段，圍繞人類的生存、發(fā)展、幸福和安全等核心主題，強(qiáng)調(diào)生命的尊嚴(yán)、價(jià)值和意義，培養(yǎng)...

實(shí)戰(zhàn)教學(xué)導(dǎo)向的高職學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑研究

職業(yè)教育要優(yōu)化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式改革，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。高職實(shí)戰(zhàn)教學(xué)作為一種重要的教學(xué)模式，旨在通過(guò)實(shí)踐方案、項(xiàng)目案例等方式，使學(xué)生具備真實(shí)工作場(chǎng)景所需的實(shí)踐能力。熊玫認(rèn)為，實(shí)踐能力可以劃分為...

產(chǎn)教融合賦能高職院校 “五商五能”新商科人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐

一、問(wèn)題提出伴隨大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、NFT技術(shù)、人工智能、云計(jì)算、數(shù)字孿生等新一代信息技術(shù)應(yīng)用有力推動(dòng)新的商業(yè)模式的變革，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)急劇轉(zhuǎn)型升級(jí)，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式下的產(chǎn)業(yè)與教育融合、專業(yè)與科技融合、理論與實(shí)踐融合為典型特征的新型商科教育模式...

高職院校黨建與社區(qū)協(xié)同育人模式的實(shí)踐研究

一、構(gòu)建高職院校黨建與社區(qū)協(xié)同育人機(jī)制的重要性與必要性 （一）構(gòu)建高職院校黨建與社區(qū)協(xié)同育人機(jī)制是實(shí)踐育人的關(guān)鍵一環(huán) 陶行知先生曾說(shuō)，生活即教育，生活本身就是教育的重要源泉。他倡導(dǎo)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)際緊密相連，服務(wù)于廣大人民。教育應(yīng)深深扎根于生活...

大數(shù)據(jù)背景下大學(xué)生心理危機(jī)主動(dòng)識(shí)別與干預(yù)模型構(gòu)建研究

隨著社會(huì)的發(fā)展變化，高校面臨的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了變化。高校學(xué)生群體的心態(tài)也隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)生轉(zhuǎn)變。當(dāng)代的高校大學(xué)生，獨(dú)生子女居多，與父輩不同的時(shí)代背景，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的基本心理需求與父母的基本心理需求有諸多不同，很多大學(xué)生感覺(jué)被父母理解...

職教研究

高質(zhì)量發(fā)展背景下中職課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)查評(píng)估與分析

一、提出問(wèn)題 課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，是學(xué)校教學(xué)的生命線，是支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的主陣地。中共中央、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》中，明確提出了“深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教材，提高...

1+X證書制度下中職幼兒保育專業(yè)課證融通的路徑探索

2019年2月，國(guó)務(wù)院正式發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確指出從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)工作。此后，在教育部的指導(dǎo)下，全國(guó)范圍內(nèi)的職業(yè)院校紛紛啟動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)工作。...

跨學(xué)科、數(shù)智化賦能“智能交通”教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究

隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿科技在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)中的快速滲透，交通領(lǐng)域正迎來(lái)前所未有的智能化變革浪潮。這些先進(jìn)技術(shù)為交通出行的便利化、高效化提供了可能，但同時(shí)也對(duì)交通行業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。2022年，筆者團(tuán)隊(duì)牽頭國(guó)家中職...

專業(yè)建設(shè)

休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)設(shè)置的社會(huì)價(jià)值和影響分析

前言梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于廣東省東北部的梅州市，是一所直屬于梅州市教育局的公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是全國(guó)和諧校園先進(jìn)學(xué)校、首批廣東省高水平專業(yè)群建設(shè)中職學(xué)校，地處閩粵贛三省交界處，能廣泛地吸引周邊地區(qū)的學(xué)生，為當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展...

課程思政

課程思政融入中職信息技術(shù)課堂的教學(xué)路徑探索與研究

為落實(shí)“育人為本，德育為先，能力為重”的教育方針，學(xué)科教育中融入課程思政是目前教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要任務(wù)。本文針對(duì)中職信息技術(shù)課堂中融入課程思政存在的問(wèn)題，提出了重塑課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程方法...

電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

引言 隨著互聯(lián)互通、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等模式和技術(shù)在商貿(mào)服務(wù)業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入商業(yè)3.0時(shí)代。新興技術(shù)帶來(lái)智能修圖的迅猛發(fā)展，商業(yè)理念的迭代更新對(duì)視覺(jué)營(yíng)銷崗位人才培養(yǎng)提出更高要求（李偉 等，2021）。 復(fù)合型視覺(jué)營(yíng)銷人...

戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目課程思政元素探究與教育實(shí)施路徑研究

一、“青年領(lǐng)袖”訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目綜述 戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)理念、培訓(xùn)目標(biāo)蘊(yùn)含豐富的“三全育人”理念，與課程思政的教育教學(xué)目標(biāo)高度一致。作為高校學(xué)生素質(zhì)提升工程的有力補(bǔ)充，戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練“青年領(lǐng)袖”訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目應(yīng)用“三全育人”立體的教育體系和課程...

課程思政視域下高職思政教學(xué)研究

一、高職開展課程思政的重要性及思政教學(xué)的現(xiàn)狀 （一）高職院校課程思政建設(shè)的重要性高職院校的“課程思政”建設(shè)，對(duì)于堅(jiān)守社會(huì)主義辦學(xué)方向和落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)具有不可或缺的作用。課程思政通過(guò)系列課程內(nèi)容向?qū)W生傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而培育學(xué)...

現(xiàn)代學(xué)徒制模式下中職課程思政教育的探索與實(shí)踐

思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，肩負(fù)著時(shí)代教育的歷史責(zé)任，在新時(shí)代的職業(yè)教育中具有不可或缺的作用?，F(xiàn)代學(xué)徒制作為一種新型的育人模式，為深化產(chǎn)教融合、推動(dòng)校企合作提供了有效的途徑。隨著職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制的推廣應(yīng)用，現(xiàn)代學(xué)徒制...

房地產(chǎn)估價(jià)實(shí)務(wù)課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐

一、引言 課程思政是將思想政治教育寓于專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)踐中，以專業(yè)課程為載體，將思政元素與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程的“全課程育人”。通過(guò)課程思政的實(shí)施，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重價(jià)值引領(lǐng)，體現(xiàn)育人功能。2021年...

課程教材

雙精準(zhǔn)視角下中職電子商務(wù)專業(yè) “新媒體營(yíng)銷”慕課課程構(gòu)建調(diào)查分析

2017年廣東省提出“校企精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)育人”的“雙精準(zhǔn)”策略， 2019年廣東省頒布《廣東省職業(yè)教育“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021年）》，指出要“大力推行現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)等雙精準(zhǔn)人才培養(yǎng)模式”。而人才培養(yǎng)的關(guān)鍵...

基于產(chǎn)教融合的中職中央空調(diào)課程改革實(shí)踐研究

一、背景 制造業(yè)是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，人才是根本。職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。發(fā)展職業(yè)教育，提高育人水平，培養(yǎng)行業(yè)適用的高質(zhì)量人才，才能為國(guó)家發(fā)展提...

德育研究

中職學(xué)生干部積極心理資本的培養(yǎng)研究

一、心理資本概述 積極心理資本簡(jiǎn)稱心理資本，是指?jìng)€(gè)體所具備的一種積極心理狀態(tài)，包括自我效能、樂(lè)觀、韌性、希望四個(gè)方面。中職學(xué)生干部積極心理資本是指學(xué)生干部在學(xué)習(xí)與協(xié)助教師進(jìn)行學(xué)生管理工作中所具備的一種積極心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具體表現(xiàn)為：在學(xué)習(xí)與協(xié)...

中職學(xué)校德育工作生態(tài)鏈的構(gòu)建

中職學(xué)校德育工作的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，提高他們的思想道德水平和社會(huì)責(zé)任感；中職學(xué)生畢業(yè)后面臨復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和職業(yè)道德挑戰(zhàn)，因此德育工作對(duì)于他們的全面發(fā)展和成為有道德、負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員具有重要意義；...

“113”共建“中高企”思政體系

一、背景立意 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。中共中央、國(guó)務(wù)院先后印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意...

人才培養(yǎng)

職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村人才振興的價(jià)值、邏輯與推進(jìn)策略

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略事關(guān)我國(guó)三農(nóng)發(fā)展大計(jì)，事關(guān)億萬(wàn)農(nóng)民的幸福生活，而建設(shè)集知識(shí)、技能、創(chuàng)新于一體的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍尤為關(guān)鍵。在此要求下，需要發(fā)揮職業(yè)教育獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)與作用，使其成為助力鄉(xiāng)村人才振興的有效手段，進(jìn)而培育出一批又一批高素質(zhì)、高技能的綜合型...

勞動(dòng)教育

勞動(dòng)素養(yǎng)視角下核心價(jià)值觀融入生物化學(xué)的教學(xué)探索

一、引言 勞動(dòng)是人通過(guò)自身艱苦的體力和腦力付出，創(chuàng)造滿足自身生存和全面發(fā)展的基本社會(huì)活動(dòng)，包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)性腦力勞動(dòng)，自己所具有的知識(shí)水平是努力勞動(dòng)的結(jié)果，是學(xué)生階段的主要?jiǎng)趧?dòng)。日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等體...

教學(xué)教法

全身反應(yīng)法在兒童對(duì)外漢語(yǔ)漢字教學(xué)中的應(yīng)用

一、引言 全身反應(yīng)法（Total Physical Response，簡(jiǎn)稱TPR）是由美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家詹姆士·阿舍爾（James T.Asher）創(chuàng)始的一種教學(xué)方法。全身反應(yīng)法以第一語(yǔ)言習(xí)得理論為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)身體動(dòng)作教授第二語(yǔ)言...

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)研究

目前，人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的更新?lián)Q代正影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的學(xué)習(xí)及生活方式，學(xué)校教育面臨著各種挑戰(zhàn)，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)開始。作為教育信息化發(fā)展的重要保障，教育新基建可促進(jìn)線上和線下教育融合發(fā)展，推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展（...

巧用任務(wù)構(gòu)建中職英語(yǔ)高效課堂

英語(yǔ)是國(guó)際交往、科技文化交流的重要工具，在將中職學(xué)生培養(yǎng)為具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和跨文化交際能力的綜合性人才的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。但是，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式存在“將知識(shí)與技能獲取等同于學(xué)生發(fā)展的傾向”，英語(yǔ)課堂教學(xué)存在教學(xué)目標(biāo)和情景設(shè)置脫離實(shí)際、任...

“產(chǎn)出導(dǎo)向法”促成環(huán)節(jié)在中職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程中的應(yīng)用與實(shí)踐

一、引言 為落實(shí)新時(shí)代思政改革和職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動(dòng)計(jì)劃等文件精神，結(jié)合中職學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和英語(yǔ)核心素養(yǎng)的要求，筆者在中職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程教學(xué)中將“立德樹人，學(xué)科育人，語(yǔ)言與技能并重”放在重要位置。同時(shí)，針對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂中重輸入、輕輸出，...

游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用探究

一、背景 軟件開發(fā)課程是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)中幾乎不可或缺的基礎(chǔ)性課程，而在語(yǔ)言的選擇上，很多學(xué)校都會(huì)選擇使用面廣，且語(yǔ)法相對(duì)容易理解的python語(yǔ)言。筆者嘗試在本校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行python程序設(shè)計(jì)的教學(xué)，但教學(xué)情況并不理想。一方面是由...

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職web前端開發(fā)課程教學(xué)中的應(yīng)用與研究

web前端開發(fā)課程是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，教授web前端技術(shù)的課程，包括HTML、CSS、JavaScript等編程語(yǔ)言以及相關(guān)的開發(fā)工具和框架。線上線下混合使用web前端開發(fā)精品課程的內(nèi)容，有高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)秀的教學(xué)方法和豐富的實(shí)...

虛擬仿真技術(shù)在信息技術(shù)教學(xué)中的作用和挑戰(zhàn)

信息技術(shù)的迅速發(fā)展為人類社會(huì)帶來(lái)了巨大變革。信息技術(shù)不僅深刻影響著各行各業(yè)的發(fā)展，也給教育帶來(lái)了革命性的變化。信息技術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信息技能、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力起著至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，虛擬仿真技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展得到了廣...

新能源汽車實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)探析

新能源汽車專業(yè)有著良好的發(fā)展前景與趨勢(shì)，誰(shuí)在大趨勢(shì)下?lián)屨夹履茉雌噷I(yè)入口，誰(shuí)就占據(jù)領(lǐng)先者優(yōu)勢(shì)。本文選取北汽新能源汽車為研究車型結(jié)合新能源汽車專業(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合我校成立新能源汽車專業(yè)的發(fā)展需求，開發(fā)出適合中高職院校使用的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)指導(dǎo)。...

基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)的混合式教學(xué)模式應(yīng)用探析

引言 2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》指出要深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。此外，教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)...

基于BOPPPS教學(xué)模式在中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程應(yīng)用教學(xué)研究

引言 推動(dòng)教育教學(xué)變革和創(chuàng)新，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型大國(guó)，這就需要針對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育在教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段中存在的問(wèn)題進(jìn)行改革和創(chuàng)新，體現(xiàn)以學(xué)生為主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進(jìn)教學(xué)模式改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。一、中職電子專...

新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展視域下PLC控制技術(shù)課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐

引言 在當(dāng)前新一代信息技術(shù)加速發(fā)展的大背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)正在重塑制造業(yè)，生產(chǎn)力正在發(fā)生深刻變革。這種新質(zhì)生產(chǎn)力的興起，對(duì)高等工程教育提出了全新的挑戰(zhàn)與要求。作為自動(dòng)化領(lǐng)域的核心技術(shù)之一，PLC控制技術(shù)在工業(yè)生...

中職傳感器技術(shù)及應(yīng)用課程線上線下混合式教學(xué)改革探究

2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，明確要求推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的快速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了改革的新要求，應(yīng)找準(zhǔn)職業(yè)教育的...

中職電子商務(wù)直播電商線上線下混合式教學(xué)探究

隨著信息化教學(xué)手段的不斷多樣化，線上線下混合式教學(xué)改革已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)改革的熱門話題。許多學(xué)校將線上教學(xué)平臺(tái)、資源與線下教學(xué)相融合開展日常教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了教師的教學(xué)能力，而且提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。一、開展線上線下混合式教學(xué)的背...

基于職業(yè)院校教學(xué)能力比賽的單片機(jī)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

作為2023年廣東省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)作品，學(xué)?！癓ED數(shù)字時(shí)鐘安裝與編程控制” 以LED數(shù)字時(shí)鐘為載體，學(xué)生分步學(xué)習(xí)安裝與編程控制相關(guān)知識(shí)，逐步完成LED數(shù)字時(shí)鐘整體功能。該項(xiàng)目以培養(yǎng)懂原理、會(huì)編程、有科技?jí)粝氲臅r(shí)代青年為...

線上線下混合式體育教學(xué)實(shí)踐探索

一、引言 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上線下混合式教學(xué)逐漸在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。尤其在體育教育領(lǐng)域，線上線下混合式教學(xué)為教師和學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和多樣化的教學(xué)資源。本文旨在通過(guò)實(shí)踐探索，深入研究線上線下混合式體育教學(xué)的實(shí)踐策略和方...

民族傳統(tǒng)體育在幼兒園教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新中的實(shí)踐路徑研究

一、前言 民族傳統(tǒng)體育是民族創(chuàng)造并傳承的具有民族文化特色的體育活動(dòng)。我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)容豐富、數(shù)量繁多，具有深厚的歷史底蘊(yùn)，就目前來(lái)看已經(jīng)發(fā)掘并進(jìn)行傳承的項(xiàng)目就高達(dá)上千項(xiàng)。它們的存在體現(xiàn)了文化的多樣性，在豐富各民族人民日常生活中起到了舉...

中職體育教學(xué)中滲透德育教育的方法

中職學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，而德育教育在對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作中具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用（顧海良，1999），是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。因此，中職德育教育是中職教育體系的重要組成...

吉利幾何G6空調(diào)制熱系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理及檢修

目前，純電動(dòng)汽車空調(diào)制暖系統(tǒng)和燃油汽車空調(diào)制暖系統(tǒng)不同，純電動(dòng)汽車空調(diào)系統(tǒng)采用單獨(dú)一套系統(tǒng)完成制暖過(guò)程。 空調(diào)制熱系統(tǒng)組成包括鼓風(fēng)機(jī)和電加熱器（PTC）、加熱器水泵、暖風(fēng)芯體等。 當(dāng)自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)處于加熱模式時(shí)（圖1），加熱器水泵將冷卻液從暖...

交流探索

信息化環(huán)境下潮汕童謠音樂(lè)活動(dòng)的開展

一、潮汕童謠的現(xiàn)狀 潮汕童謠是一種以潮汕話為載體的民間文學(xué)，具有獨(dú)特地方特色的潮汕文化。然而，下一代的幼兒對(duì)傳統(tǒng)潮汕文化和語(yǔ)言的興趣卻在逐漸減少。隨著潮汕方言的弱化和衰落，與其密切相關(guān)的潮汕童謠也陷入了生存困境，保護(hù)和傳承潮汕童謠顯得格外迫...

中西文明交流互鑒視野下的德國(guó)與廣東

一、從遙遠(yuǎn)的“東方絲國(guó)”到照亮?xí)r代的“中國(guó)近事” 由于地理空間和古代交通工具的限制，19世紀(jì)之前的中德交往更多存在于精神想象世界。德國(guó)對(duì)于中國(guó)的想象，是在中德文化互動(dòng)過(guò)程中依據(jù)自身需求而建構(gòu)的有別于“自我”的“他者”形象，其背后乃是整個(gè)西方...

信息薈萃

和樂(lè)校園共筑夢(mèng)，知行合一促交流等

參觀人工智能教育培訓(xùn)基地7月3日，廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校梁慧勤副校長(zhǎng)帶隊(duì)一行32人到珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行參觀交流。廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校一行首先參觀了和樂(lè)黨建活動(dòng)中心、和樂(lè)服務(wù)中心、樂(lè)咖啡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、茶藝室、社團(tuán)logo墻、...

《廣東教育》（職教）雜志理事會(huì)

常務(wù)理事單位及常務(wù)理事 廣東技術(shù)師范大學(xué) 戴青云 廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李國(guó)章 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 何漢武 廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉春早 廣東新安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 許金招 廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院 尹新春 中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳力捷 廣州市幼兒...