產(chǎn)教融合賦能高職院校 “五商五能”新商科人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐

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一、問(wèn)題提出

伴隨大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、NFT技術(shù)、人工智能、云計(jì)算、數(shù)字孿生等新一代信息技術(shù)應(yīng)用有力推動(dòng)新的商業(yè)模式的變革，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)急劇轉(zhuǎn)型升級(jí)，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式下的產(chǎn)業(yè)與教育融合、專業(yè)與科技融合、理論與實(shí)踐融合為典型特征的新型商科教育模式［1］，以產(chǎn)教融合為嵌入點(diǎn)，推動(dòng)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)融合新商科人才培養(yǎng)模式應(yīng)運(yùn)而生。（剩余4760字）