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2019年2月,國(guó)務(wù)院正式發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》,明確指出從2019年開(kāi)始,在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)工作。此后,在教育部的指導(dǎo)下,全國(guó)范圍內(nèi)的職業(yè)院校紛紛啟動(dòng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作。課證融通能夠切實(shí)保障落實(shí)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作開(kāi)展,其中課即專(zhuān)業(yè)課程,屬于教育元素,證即職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),屬于社會(huì)元素,將社會(huì)元素與教育元素相融合,使職業(yè)教育人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展高度匹配(王欣、金紅梅,2022)。(剩余4110字)
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1+X證書(shū)制度下中職幼兒保育專(zhuān)業(yè)課證融通的路徑探索
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