實(shí)戰(zhàn)教學(xué)導(dǎo)向的高職學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)路徑研究

職業(yè)教育要優(yōu)化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式改革，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。高職實(shí)戰(zhàn)教學(xué)作為一種重要的教學(xué)模式，旨在通過實(shí)踐方案、項(xiàng)目案例等方式，使學(xué)生具備真實(shí)工作場(chǎng)景所需的實(shí)踐能力。熊玫認(rèn)為，實(shí)踐能力可以劃分為通用實(shí)踐能力和專業(yè)實(shí)踐能力。專業(yè)實(shí)踐能力的形成有賴于大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中涉獵的四種類型的知識(shí)， 即描述性知識(shí)、規(guī)范性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和形式性知識(shí)。（剩余6420字）