高教學(xué)刊

2024年20期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于三螺旋理論的海南自貿(mào)港新商科人才培養(yǎng)模式研究 摘要：近年來，緊跟數(shù)字經(jīng)濟(jì)腳步的高素質(zhì)新商科人才供應(yīng)與當(dāng)前國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求間難以有效對(duì)接。傳統(tǒng)的高校商科人才較難匹配當(dāng)下的新商業(yè)模式且正面臨極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，加快培養(yǎng)符合海南自貿(mào)港建設(shè)所需的高質(zhì)量新商科人才已迫在眉睫。通過對(duì)海南大...
面向國(guó)家重大工程人才需求的五維融合教學(xué)模式探索與實(shí)踐 摘要：隨著科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革，航空企業(yè)對(duì)國(guó)家重大工程高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求與日俱增。高校與企業(yè)攜手促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研多維深度有機(jī)融合，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)端人才需求與教育端人才培養(yǎng)的高效銜接，為行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。研究指出，現(xiàn)有的高...
新興科技環(huán)境下高等教育國(guó)際化工作生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建與發(fā)展策略研究 摘要：高等教育國(guó)際化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)教育系統(tǒng)回應(yīng)全球化趨勢(shì)的具體政策或舉措。將生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制應(yīng)用到高等教育國(guó)際化工作中，有助于從系統(tǒng)視角理解國(guó)際化能量的流動(dòng)，優(yōu)化高等教育國(guó)際化資源配置。該文建立高等教育國(guó)際化工作體系基本結(jié)構(gòu)，并基于此...
面向新工科卓越工程師培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程跨學(xué)科實(shí)踐 摘要：新工科建設(shè)旨在革新卓越工程師人才的教育培養(yǎng)模式，多學(xué)科交叉融合是其重要一步。上海交通大學(xué)巴黎卓越工程師學(xué)院借鑒法國(guó)工程師學(xué)校的教育體系，在基礎(chǔ)教育階段積極探索跨學(xué)科融合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的綜合能力和實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。該文將闡述學(xué)院...
本土國(guó)際化背景下工科專業(yè)課程思政實(shí)踐思考 摘要：國(guó)際化教育環(huán)境使得“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題尤為突出。針對(duì)中外合作辦學(xué)專業(yè)課程思政教育暴露出的諸多問題，依托河北工業(yè)大學(xué)亞利桑那工業(yè)學(xué)院，開展以國(guó)際化視閾思政為主線，以建立教師主體選聘與培養(yǎng)機(jī)制，豐富課程載...

植物生理學(xué)線上線下混合式一流課程建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：植物生理學(xué)課程堅(jiān)持德育為先，以學(xué)生發(fā)展為中心的理念。根據(jù)一流課程標(biāo)準(zhǔn)，課程團(tuán)隊(duì)探索植物生理學(xué)線上線下混合式一流課程建設(shè)過程。團(tuán)隊(duì)梳理課程改革前現(xiàn)狀，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源，建設(shè)線上課程資源，使學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)情分析，采用...
“雙一流”建設(shè)高校通信工程專業(yè)產(chǎn)教融合改革與實(shí)踐 摘要：產(chǎn)教融合是面向現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途經(jīng)，在“雙一流”建設(shè)高校通信工程專業(yè)的建設(shè)中扮演著重要角色。該文闡述產(chǎn)教融合背景下通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的教學(xué)內(nèi)容滯后、師資建設(shè)不完善等問題。針對(duì)上述問題，南京郵電大學(xué)通信...
含油氣盆地沉積學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新探索 摘要：“雙一流”建設(shè)背景下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校培養(yǎng)復(fù)合創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)。含油氣盆地沉積學(xué)是資源勘查工程專業(yè)核心課程之一，為解決該課程傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)不匹配的問題，聚焦行業(yè)科學(xué)研究新技術(shù)，開展科教一體化融合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新...
家庭社會(huì)工作課程社會(huì)實(shí)踐一流課程建設(shè)研究 摘要：家庭社會(huì)工作課程實(shí)務(wù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，正好順應(yīng)教育部建設(shè)社會(huì)實(shí)踐一流課程的要求。該課程堅(jiān)持“學(xué)生中心，需求與能力雙導(dǎo)向”的教育理念，將校內(nèi)課堂與實(shí)踐基地相結(jié)合，以提升學(xué)生家庭服務(wù)能力為目標(biāo)，滲透融入家國(guó)情懷、人格健全、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任...
基于“課程思政+知識(shí)圖譜”的材料專業(yè)高質(zhì)量課程建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：該研究基于國(guó)家級(jí)一流本科課程、全國(guó)工程專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育在線課程建設(shè)項(xiàng)目，和西北工業(yè)大學(xué)“課程思政”示范課程建設(shè)項(xiàng)目以及知識(shí)圖譜，面向材料專業(yè)學(xué)生，針對(duì)航空航天用高性能金屬材料課程，教學(xué)過程中的課程思政進(jìn)行探索與實(shí)踐，有望從基...
新工科背景下1+3PBL互動(dòng)性教學(xué)設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐 摘要：課程建設(shè)是新工科建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)的主陣地。該文以本科課程遙感原理與應(yīng)用的建設(shè)為例，針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生主體和工科專業(yè)課程特點(diǎn)，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)形式、考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行基于PBL的互動(dòng)教學(xué)改革，設(shè)計(jì)PBL與BOPPPS課堂互動(dòng)、五星教...

面向基礎(chǔ)教育未來發(fā)展：師范生培養(yǎng)體系重構(gòu)的邏輯要義與實(shí)踐探索 摘要：師范生培養(yǎng)受就業(yè)市場(chǎng)、教育治理、教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)、師范專業(yè)認(rèn)證、課程標(biāo)準(zhǔn)變革及科技迅猛發(fā)展等多種因素影響，亟待實(shí)施“面向基礎(chǔ)教育未來發(fā)展”的體系重構(gòu)。重構(gòu)“面向基礎(chǔ)教育未來發(fā)展”師范生培養(yǎng)體系的邏輯要義包括，以國(guó)家戰(zhàn)略需求為使命、...
集成電路測(cè)試新工科人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 摘要：集成電路測(cè)試是集成電路設(shè)計(jì)制造產(chǎn)業(yè)中的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)集成電路測(cè)試行業(yè)專門技術(shù)人才緊缺的現(xiàn)實(shí)需求，合肥工業(yè)大學(xué)聯(lián)合國(guó)內(nèi)外集成電路產(chǎn)業(yè)知名企業(yè)，從課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)與學(xué)科競(jìng)賽等環(huán)節(jié)入手...
海洋土木工程教學(xué)案例庫建設(shè)邏輯與實(shí)踐 摘要：在“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略背景下，土木工程專業(yè)作為傳統(tǒng)工科專業(yè)有必要深入探索面向“海洋強(qiáng)國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施推進(jìn)的人才培養(yǎng)模式與實(shí)施方法?；诤Ｑ笸聊竟こ虒?shí)踐對(duì)從業(yè)者知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，土木工程專業(yè)學(xué)生有必要學(xué)習(xí)海洋相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。針對(duì)這一需求，...
水聲工程專業(yè)電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐課程教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì) 摘要：前沿科研成果向?qū)嶒?yàn)教學(xué)一線轉(zhuǎn)化是增加實(shí)驗(yàn)課程高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的重要方式，也是全面提升新時(shí)代大學(xué)生科研素養(yǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)和解決科學(xué)問題能力的重要途徑。該文以電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐課程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為例，以工程實(shí)際問題為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)“水...
航空專業(yè)第三學(xué)期課程改革探析 摘要：隨著我國(guó)航空產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展與變革，專業(yè)系統(tǒng)性也變得越來越強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)體制面臨挑戰(zhàn)。為滿足社會(huì)和企業(yè)的人才供給需求，以第三學(xué)期建設(shè)作為切入點(diǎn)，展開對(duì)航空專業(yè)第三學(xué)期的探索。通過教學(xué)模式（模塊化教學(xué)，大單元項(xiàng)目式教學(xué)，人才分流、同步...
地下工程防災(zāi)減災(zāi)課程案例庫建設(shè)探討 摘要：實(shí)現(xiàn)案例與理論的有機(jī)融合已經(jīng)越發(fā)成為各課程教學(xué)方式的發(fā)展趨勢(shì)，建立地下工程防災(zāi)減災(zāi)案例庫，進(jìn)行案例分析，將有助于改革課程模式，提高教學(xué)效率，促進(jìn)該課程向前發(fā)展。基于文獻(xiàn)分析，結(jié)合時(shí)代特征，對(duì)案例教學(xué)法在地下工程防災(zāi)減災(zāi)課程上的應(yīng)用...
基于“三全育人”理念的船舶與海洋工程專業(yè)思政教學(xué)改革探索 摘要：中國(guó)教育進(jìn)入新時(shí)代，海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)船舶與海洋工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提出育人育才雙要求。目前，高校船舶與海洋工程專業(yè)課程思政教學(xué)改革研究較少，該文討論課程思政的教學(xué)現(xiàn)狀，整理船舶與海洋工程專業(yè)思政元素，建立全員、全程、全方位思政教學(xué)模式...

以科創(chuàng)競(jìng)賽為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)室面向本科生開放模式探索與實(shí)踐 摘要：實(shí)驗(yàn)室是高校人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，是培養(yǎng)高校學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生科研能力的實(shí)踐基地。實(shí)驗(yàn)室面向本科生開放，有助于師生開展高水平科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究，為高水平實(shí)驗(yàn)室的深化發(fā)展提供契機(jī)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室對(duì)本科生開放也有助于高水平科創(chuàng)競(jìng)賽項(xiàng)...
數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽對(duì)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新能力與業(yè)績(jī)的影響 摘要：大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、持久的過程，作為全國(guó)具有代表性學(xué)科競(jìng)賽的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，它對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是逐漸得到強(qiáng)化的。該文通過對(duì)D大學(xué)的畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問卷，獲取參加過數(shù)學(xué)建模與未參加過數(shù)學(xué)建模的畢業(yè)生的工作情況...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下當(dāng)代高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探索 摘要：隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供更為良好的機(jī)遇與平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)的有效應(yīng)用，能使高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到有效促進(jìn)。因此，從“互聯(lián)網(wǎng)+”視角探索適合當(dāng)代高職學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲入整個(gè)高職教學(xué)和育人全過程...
基于培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生的全英文專業(yè)課程建設(shè)探究 摘要：開展研究生專業(yè)課全英文課程改革和探索，是拓寬研究生國(guó)際視野、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重要途徑。該文以建設(shè)全英文（英文教材+英文課件）專業(yè)基礎(chǔ)課程先進(jìn)制造理論與技術(shù)為例，分析當(dāng)前高校全英文課程建設(shè)的現(xiàn)狀及困境，總結(jié)全英文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，...

新文科背景下高?；鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)研究 摘要：基層教學(xué)組織是高校最基礎(chǔ)的組成單元，在提升教師教學(xué)能力、確保人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮著積極作用。近年來，受職能模糊、功能失位的影響，基層教學(xué)組織發(fā)展進(jìn)入低谷期，完善和創(chuàng)新基層教學(xué)組織的呼聲日益高漲。新文科背景下，基層教學(xué)組織必將承載更...
新時(shí)代大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育的多維思考 摘要：共產(chǎn)黨員對(duì)黨的政治忠誠(chéng)是黨性修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。政治忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨員的基本政治素養(yǎng)、政治倫理、政治要求，是共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在教育生態(tài)、政治生態(tài)、社會(huì)生態(tài)發(fā)生變化的時(shí)代背景下，加強(qiáng)大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育具有重要的時(shí)代意義。新時(shí)代...
上海民辦高校小學(xué)教育專業(yè)師范生職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查 摘要：該文以上海某一流本科專業(yè)的352名民辦高校師范生為研究對(duì)象開展問卷調(diào)查，探究其職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀和影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，民辦高校小學(xué)教育專業(yè)師范生職業(yè)認(rèn)同感普遍較強(qiáng)，大部分同學(xué)對(duì)未來從事教育行業(yè)充滿憧憬；家庭、社會(huì)因素和教育實(shí)習(xí)對(duì)師范生...
“人工智能+智慧交通”微專業(yè)建設(shè)研究 摘要：隨著人工智能技術(shù)快速發(fā)展以及建設(shè)交通強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略需求，智慧交通領(lǐng)域復(fù)合型人才需求愈加迫切。結(jié)合市場(chǎng)需求和專業(yè)特點(diǎn)，探討“人工智能+智慧交通”微專業(yè)建設(shè)，闡述微專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的制定和課程設(shè)置。結(jié)合微專業(yè)特點(diǎn)，分析師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)模...
新文科背景下高等院校畢業(yè)論文存在問題及優(yōu)化路徑探討 摘要：新文科建設(shè)理念的提出為漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文在交叉學(xué)科選題、人工智能AI輔助、個(gè)性化指導(dǎo)等方面的質(zhì)量提升提供技術(shù)實(shí)現(xiàn)路徑。提升高校師范類漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量需要建設(shè)綜合性的制度保障路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、基層教學(xué)組織和指導(dǎo)...
當(dāng)代大學(xué)生心理健康素養(yǎng)特點(diǎn)及影響因素分析 摘要：采用《國(guó)民心理健康素養(yǎng)問卷》和《心理健康自評(píng)問卷》（SRQ-20）對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)，①大學(xué)生心理健康素養(yǎng)總分均值、對(duì)心理疾病的知識(shí)和觀念優(yōu)于我國(guó)社會(huì)水平，但是在對(duì)待心理疾病的態(tài)度、行為和技能、維護(hù)心理健康態(tài)度方面，大...

新文科背景下“三通三融”的新聞實(shí)務(wù)類課程思政教學(xué)創(chuàng)新研究 摘要：新聞實(shí)務(wù)類課程的育人實(shí)踐普遍面臨思政元素融入理念碎片化、融入方式嵌入化、融入資源零散化等困境，該課程思政教學(xué)創(chuàng)新研究以新聞采訪與寫作課程為例，從能力培養(yǎng)入手，依據(jù)“三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)轉(zhuǎn)變”的設(shè)計(jì)思路，構(gòu)建對(duì)應(yīng)新聞采訪與寫作課程四大教...
高校古代文學(xué)課程思政教學(xué)探究 摘要：立德樹人是高校一切工作的起點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)高校古代文學(xué)課程思政建設(shè)，才能實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的教育目標(biāo)。古代文學(xué)作品中蘊(yùn)含著豐富的思政元素，表現(xiàn)出古人重視德行修養(yǎng)的教育理念。其中包括心系天下的家國(guó)情懷，高尚的人格操守，以及對(duì)中華優(yōu)...
以航天遙感為主題的問題驅(qū)動(dòng)式研究生教學(xué)模式探索 摘要：產(chǎn)教融合創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我國(guó)新時(shí)代研究生教育的研究方向之一。該文結(jié)合航天遙感的行業(yè)特點(diǎn)，把研究生教育跟航天需求方案論證、問題驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新結(jié)合起來，探索新時(shí)代研究生更貼近產(chǎn)業(yè)需求的培養(yǎng)模式。從生活中常見的手機(jī)拍照入手，將專業(yè)遙感相機(jī)與“遙...
科產(chǎn)教融合背景下新商科課程體系設(shè)計(jì)研究 摘要：科產(chǎn)教融合的教學(xué)理念是基于當(dāng)前社會(huì)人才需求而提出來的，并得到國(guó)家及教育界的認(rèn)同。在科產(chǎn)教融合背景下如何做好新商科課程體系設(shè)計(jì)成為高校研究的重難點(diǎn)。因此，該文通過對(duì)科產(chǎn)教融合背景做簡(jiǎn)單的梳理，并對(duì)科產(chǎn)教融合背景下新商科平臺(tái)進(jìn)行分析，...
常見病證中西醫(yī)護(hù)理臨床思維訓(xùn)練課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：新醫(yī)科建設(shè)是醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新的發(fā)展方向，OBE是一種以學(xué)生為本的成果導(dǎo)向教育理念。該文闡述常見病證中西醫(yī)護(hù)理臨床思維訓(xùn)練課程的教學(xué)痛點(diǎn)問題、課程創(chuàng)新理念及思路、創(chuàng)新方法與途徑、創(chuàng)新成效，以期為護(hù)理臨床思維訓(xùn)練類課程的教學(xué)創(chuàng)新與改革提供...

新工科背景下熱工基礎(chǔ)課程思政教學(xué)改革探索 摘要：新工科背景下熱工基礎(chǔ)課程思政還存在缺項(xiàng)漏項(xiàng)、重復(fù)化同質(zhì)化、表面化硬融入等問題，需進(jìn)行教學(xué)改革探索來解決這些問題。首先，從國(guó)家、行業(yè)、個(gè)人三個(gè)層面系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程思政育人總目標(biāo)。其次，分解總目標(biāo)到章節(jié)的各主要知識(shí)點(diǎn)，確定各主要知識(shí)點(diǎn)的思...
土木工程制圖空間解讀能力虛擬仿真訓(xùn)練教學(xué)改革研究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和形象思維能力是土木工程制圖課程的主要任務(wù)之一，這種空間解讀能力最終成為學(xué)生在建筑、道路、橋梁、隧道和水利等工程領(lǐng)域工作的關(guān)鍵技能。傳統(tǒng)的土木工程制圖教學(xué)，以教師為中心且教學(xué)手段及工具落后，很難滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)...
面向新時(shí)代課程思政教學(xué)改革的模擬電子技術(shù)“三位一體”多元化教學(xué)模式 摘要：面向新時(shí)代課程思政教學(xué)改革的需求，提出一種模擬電子技術(shù)課程的“三位一體”多元化思政教學(xué)模式。緊密結(jié)合模擬電子技術(shù)課程特點(diǎn)，深入挖掘多元化思政元素，合理運(yùn)用教學(xué)方法和工具將思政元素植入理論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，構(gòu)建“三位一體”...
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程思政教學(xué)改革探究 摘要：該文探討在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程中融入思政教育的必要性與可行性，分析當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中思政元素融入的現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)。該文提出一系列創(chuàng)新策略，包括深化課程內(nèi)容與思政教育的結(jié)合、強(qiáng)化案例教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)、優(yōu)化課程評(píng)價(jià)機(jī)制等，旨在提高學(xué)生的專...
基于學(xué)科競(jìng)賽的自動(dòng)控制原理課程案例式教學(xué)改革研究 摘要：為解決自動(dòng)控制原理課程教學(xué)過程中遇到的一些突出問題，提出一項(xiàng)基于學(xué)科競(jìng)賽和案例教學(xué)的教改研究。選取如全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽ROBOCON和“西門子杯”中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽等高質(zhì)量競(jìng)賽項(xiàng)目，從競(jìng)賽題目中提煉出與自動(dòng)控制原理教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的...

能源資源特色一流創(chuàng)新人才本科生導(dǎo)師制培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：結(jié)合當(dāng)前礦業(yè)類本科生導(dǎo)師制導(dǎo)師功能定位不明確、實(shí)施成效評(píng)價(jià)趨于一般、師生間互動(dòng)體驗(yàn)不佳的現(xiàn)狀，提出能源資源特色一流創(chuàng)新人才本科生導(dǎo)師“五位一體”職能定位，優(yōu)化多種渠道的溝通、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和多元化就業(yè)支持和指導(dǎo)的“多對(duì)多”全過程...
多學(xué)科視角下核電站結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)人才培養(yǎng) 摘要：通過介紹學(xué)科融合的教育策略，討論在核電站結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)教育中引入多學(xué)科視角的重要性。通過學(xué)科融合，學(xué)生可以全面理解和解決核電站結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)領(lǐng)域的復(fù)雜挑戰(zhàn)。在核電站結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)中，學(xué)科融合涵蓋土木工程、核工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)等多...
高校體育育人對(duì)人才培養(yǎng)的意義、內(nèi)涵與路徑研究 摘要：體育育人對(duì)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)、發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)、建設(shè)世界一流高校有著不可替代的關(guān)鍵作用。西北工業(yè)大學(xué)航海學(xué)院獨(dú)特的體育育人實(shí)踐，在內(nèi)涵上，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生迎難而上的奮進(jìn)品質(zhì)、堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)強(qiáng)意志、團(tuán)隊(duì)優(yōu)先的集體觀念和為夢(mèng)拼搏的高尚追求；在...

頂層設(shè)計(jì)方案引領(lǐng)課程思政建設(shè) 摘要：發(fā)電廠電氣部分這門課程緊密結(jié)合我國(guó)電力工業(yè)發(fā)展的輝煌歷程，蘊(yùn)含豐富的思政教育元素。該文首先梳理總結(jié)當(dāng)前該門課程思政建設(shè)存在的問題，點(diǎn)明發(fā)電廠電氣部分課程思政建設(shè)的重要意義，隨后介紹以馬克思主義世界觀與方法論為主線、以愛國(guó)情操/科學(xué)...
高校思政“金課”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求、目標(biāo)設(shè)置與實(shí)施路徑 摘要：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，高校思政“金課”建設(shè)關(guān)系著國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展、高校高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才，意義重大。打造高校思政“金課”，可以從“知識(shí)、能力、情感”三個(gè)維度進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)體系、綜合能力、情感...
通識(shí)選修課程光電技術(shù)導(dǎo)論課程思政研究與實(shí)踐馬衛(wèi)紅，張維光，吳玲玲，蔡長(zhǎng)龍 摘要：以面向非工專業(yè)開設(shè)的通識(shí)選修課程光電技術(shù)導(dǎo)論為例，圍繞課程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，深入分析課程知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)所蘊(yùn)含的思政元素，知識(shí)形成過程中的價(jià)值理念和科學(xué)方法，知識(shí)應(yīng)用過程中涌現(xiàn)的創(chuàng)新實(shí)踐、協(xié)作奮斗和工匠精神，從教學(xué)理念...
中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系融入衛(wèi)星導(dǎo)航定位課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系是中華民族在百年非凡奮斗歷程中凝練形成的系列偉大精神，真實(shí)反映中國(guó)人民的思想特性和精神特質(zhì)，蘊(yùn)含著豐富的育人資源，為高校課程思政建設(shè)提供強(qiáng)大精神力量。深刻把握黨的精神譜系深刻內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，將其融入衛(wèi)星導(dǎo)航定...
單片機(jī)原理及應(yīng)用課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用是能源與動(dòng)力工程專業(yè)課程體系中的重要課程，是聯(lián)系理論與實(shí)踐的橋梁。通過分析課程專業(yè)特點(diǎn)和具體內(nèi)容，結(jié)合OBE理念，對(duì)專業(yè)課程單片機(jī)原理及應(yīng)用進(jìn)行探討。通過將發(fā)展歷史注入課程教學(xué)、將思政元素融入教學(xué)設(shè)計(jì)、將課程思政結(jié)...