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面向新工科卓越工程師培養(yǎng)的基礎課程跨學科實踐

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摘  要：新工科建設旨在革新卓越工程師人才的教育培養(yǎng)模式，多學科交叉融合是其重要一步。上海交通大學巴黎卓越工程師學院借鑒法國工程師學校的教育體系，在基礎教育階段積極探索跨學科融合教學，培養(yǎng)學生解決問題的綜合能力和實踐創(chuàng)新素養(yǎng)。該文將闡述學院如何開展基礎課程的多學科交叉實踐教學，調研學生的學習體驗與學習效果，為面向新工科卓越工程師培養(yǎng)的基礎課程實踐教學提供借鑒與思路。（剩余7712字）

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