高校思政“金課”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求、目標(biāo)設(shè)置與實(shí)施路徑

摘  要：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，高校思政“金課”建設(shè)關(guān)系著國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展、高校高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)成才，意義重大。打造高校思政“金課”，可以從“知識(shí)、能力、情感”三個(gè)維度進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)動(dòng)力、知識(shí)體系、綜合能力、情感認(rèn)同、立德樹人”的有機(jī)統(tǒng)一。在合理設(shè)置目標(biāo)的基礎(chǔ)上通過巧設(shè)問題鏈建構(gòu)知識(shí)體系、結(jié)合實(shí)操能力提高職業(yè)素養(yǎng)、堅(jiān)持主體間性實(shí)現(xiàn)自我教育等具體路徑，提高課堂的創(chuàng)新性、高階性和挑戰(zhàn)度，將高校思政課打造成有趣、有理、有用、有情和有意的“金課”。（剩余9835字）