高教學(xué)刊

2024年33期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開(kāi)

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“人工智能+”賦能香料香精品控學(xué)課程建設(shè)研究 摘要：香料香精品控學(xué)是香料香精技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，在人才培養(yǎng)中占有重要地位。該文針對(duì)當(dāng)前教學(xué)存在的知識(shí)點(diǎn)分散、個(gè)性化學(xué)習(xí)不足和安全性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)受限等問(wèn)題，提出基于知識(shí)圖譜和AI的創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)構(gòu)建知識(shí)圖譜、實(shí)施AI助手以及...
智慧城市發(fā)展背景下地理信息系統(tǒng)原理課程改革探索 摘要：智慧城市的興起給地理信息科學(xué)、人文地理學(xué)等學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。地理信息系統(tǒng)（Geographic Information Science，GIS）原理教學(xué)是多個(gè)學(xué)科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，但目前的課程教學(xué)方法具有一定的局...
基于數(shù)字孿生平臺(tái)的建筑能源設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)維課程建設(shè) 摘要：對(duì)建筑能源設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行精細(xì)化運(yùn)維是降低建筑運(yùn)行能耗和碳排放的有效手段，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能化技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑運(yùn)維也面臨更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。其中，對(duì)建筑智能運(yùn)維專(zhuān)業(yè)人員的培養(yǎng)是提高建筑運(yùn)維水平的關(guān)鍵一環(huán)。然而，建筑設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)...
數(shù)字技術(shù)賦能高校思政課教學(xué)的邏輯理路與實(shí)踐進(jìn)路 摘要：數(shù)字技術(shù)賦能高校思政課教學(xué)，既是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略要求，也是數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)變革的現(xiàn)實(shí)需求，還是思政課高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在訴求。數(shù)字技術(shù)賦能高校思政課的可能性，在于它有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享、教學(xué)過(guò)程的精準(zhǔn)定位、教學(xué)場(chǎng)景的智能構(gòu)...

土地資源管理專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)是加強(qiáng)思想政治工作、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。該文以土地資源管理專(zhuān)業(yè)的地理信息系統(tǒng)課程為例，探討在課程思政教學(xué)改革背景下的相關(guān)理論與實(shí)踐問(wèn)題。該文首先分析地理信息系統(tǒng)課程思政的目標(biāo)和定位，強(qiáng)調(diào)其在土地...
電工電子技術(shù)課程思政建設(shè)探索 摘要：在電工電子技術(shù)課程的教學(xué)過(guò)程中，緊密結(jié)合學(xué)校定位和學(xué)校航空航天以及軍工特色開(kāi)展案例式思政教學(xué)。課程還將思想教育與工程素質(zhì)教育有機(jī)融合，拓展思政教育內(nèi)涵的深度和廣度。另外，課程嘗試在競(jìng)賽中融入思政教育元素，促成學(xué)生自主學(xué)習(xí)思政元素的...
應(yīng)用型本科高校結(jié)構(gòu)力學(xué)課程思政教育模式探索與實(shí)踐 摘要：結(jié)構(gòu)力學(xué)是應(yīng)用型本科高校土木工程專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，課程理論性強(qiáng)、難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，通過(guò)實(shí)施課程思政教育來(lái)提高學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)知、端正學(xué)習(xí)態(tài)度顯得非常重要。基于課程目標(biāo)、課程思政教育方案、課程思政元素、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程思政...
關(guān)于基礎(chǔ)工程國(guó)家一流課程建設(shè)的思考 摘要：在南京工業(yè)大學(xué)城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景下，圍繞基礎(chǔ)工程課程教學(xué)改革面臨的重難點(diǎn)問(wèn)題，探討課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容組織架構(gòu)，包括系統(tǒng)性的思政元素內(nèi)化生成、整體化的教學(xué)模式設(shè)計(jì)、模塊化的教學(xué)內(nèi)容組織、多元的教學(xué)方法等方面，...
多學(xué)科交叉融合驅(qū)動(dòng)下機(jī)器人導(dǎo)論課程實(shí)踐與思考 摘要：機(jī)器人導(dǎo)論課程涉及多個(gè)學(xué)科的深度交叉融合，重點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)器人關(guān)鍵共性技術(shù)，并啟發(fā)式介紹核心前沿技術(shù)。該文首先介紹機(jī)器人不同分類(lèi)及關(guān)鍵技術(shù)，然后從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法三個(gè)方面闡釋該課程實(shí)踐現(xiàn)狀，并對(duì)存在的矛盾問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析。依托“三航...

基于多維一體的安全系統(tǒng)工程課程構(gòu)筑與教學(xué)實(shí)踐 摘要：針對(duì)國(guó)家要求，安全專(zhuān)業(yè)人才需具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、工程思維和責(zé)任感等，開(kāi)展安全系統(tǒng)工程課程構(gòu)筑與教學(xué)改革，分別從教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的改革、思政元素的融合和評(píng)價(jià)機(jī)制的重構(gòu)四個(gè)方面進(jìn)行。在教學(xué)內(nèi)容整合方面，融合多個(gè)版本教材內(nèi)容...
數(shù)據(jù)科學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 摘要：以統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)為代表的數(shù)據(jù)科學(xué)課程在國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)本科教學(xué)發(fā)展中仍處于初級(jí)階段，其課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容都有待探索。統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)課程是統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中的核心課程，也是統(tǒng)計(jì)學(xué)各個(gè)前沿方法所融合的學(xué)科。統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)課程的授課內(nèi)容涉及統(tǒng)計(jì)學(xué)經(jīng)典思想應(yīng)用、缺...
萊茵書(shū)院的中德機(jī)械基礎(chǔ)課程體系建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐探索研究 摘要：該文圍繞中德機(jī)械基礎(chǔ)課程體系建設(shè)展開(kāi)研究，通過(guò)對(duì)德國(guó)和國(guó)內(nèi)高校機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的調(diào)研比較，深入分析德國(guó)的機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，尤其關(guān)注其科學(xué)的課程規(guī)劃、知識(shí)多元化以及實(shí)踐能力培養(yǎng)。在國(guó)內(nèi)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方面，探討知識(shí)多元化的程...
基于多因素耦合分析的地方新申碩高校學(xué)位培育點(diǎn)建設(shè)成效及成長(zhǎng)性評(píng)價(jià) 摘要：以往研究者關(guān)注的重點(diǎn)一般在學(xué)位點(diǎn)建設(shè)上，但針對(duì)地方新申碩高校及碩士培育點(diǎn)建設(shè)成效與成長(zhǎng)性的系統(tǒng)評(píng)價(jià)研究較少。該文以具有行業(yè)特色背景的地方新申碩高校為例，以定量定性方法構(gòu)建成效評(píng)價(jià)模型，旨在為地方應(yīng)用型高校發(fā)展提供借鑒。依照申碩基本...
新工科背景下水利專(zhuān)業(yè)升級(jí)改造與實(shí)踐探索 摘要：新工科與水利行業(yè)新需求對(duì)高校水利人才培養(yǎng)提出了新要求，推動(dòng)了傳統(tǒng)水利專(zhuān)業(yè)為適應(yīng)“水利信息化”進(jìn)行升級(jí)改造。該文以大連理工大學(xué)水利專(zhuān)業(yè)為例進(jìn)行升級(jí)改造，制定“水利+互聯(lián)網(wǎng)”復(fù)合型人才培養(yǎng)的新目標(biāo)，分析確定水利專(zhuān)業(yè)改革面臨的培養(yǎng)模式、...
海洋微體古生物學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建與教學(xué)方式改革 摘要：微體古生物學(xué)是進(jìn)行海相地層劃分與對(duì)比、古海洋環(huán)境重建、海洋調(diào)查與勘探，以及海底油氣與礦產(chǎn)資源形成環(huán)境等方面研究必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)。在海洋科學(xué)飛速發(fā)展的當(dāng)下，傳統(tǒng)的微古教學(xué)方法面臨諸多的挑戰(zhàn)。為此，作者選擇海洋科學(xué)相關(guān)的有孔蟲(chóng)、介形...
新工科+工程教育認(rèn)證背景下國(guó)際化課程建設(shè)研究與實(shí)踐 摘要：在新工科+工程教育認(rèn)證背景下，建立國(guó)際化課程的教學(xué)改革與實(shí)踐具有重要意義。該文以工程教育認(rèn)證要求為基本指導(dǎo)思想，從授課方式改進(jìn)、課程內(nèi)容的國(guó)際化設(shè)計(jì)、考核體系完善和反饋機(jī)制構(gòu)建四個(gè)方面入手，對(duì)原有課程進(jìn)行優(yōu)化。開(kāi)展基于“五個(gè)融合”...

“雙創(chuàng)”形勢(shì)下機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 摘要：為響應(yīng)國(guó)家提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，全國(guó)各級(jí)教育和高校等部門(mén)都開(kāi)展大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，取得很多“雙創(chuàng)”成果。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)，以“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”為指針，在機(jī)械工程領(lǐng)域開(kāi)展本科生“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)模式...
旅游管理專(zhuān)業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索 摘要：創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的要求，高校旅游管理專(zhuān)業(yè)是為社會(huì)和地區(qū)提供旅游創(chuàng)新人才的重要來(lái)源。從我國(guó)本科旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，高校所提供的旅游人才仍不能滿(mǎn)足社會(huì)和地區(qū)發(fā)展的需求?；浉郯拇鬄硡^(qū)的發(fā)展，對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求。該文...
面向交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略人才需求的地方高校交通運(yùn)輸類(lèi)研究生全過(guò)程培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：“交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略是以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足國(guó)情、著眼全局、面向未來(lái)作出的重大戰(zhàn)略決策。山東科技大學(xué)積極響應(yīng)“交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略提出的“培育高水平交通科技人才”的人才需求。堅(jiān)守交通學(xué)科底色，提出“交叉融通，固本開(kāi)新”的培養(yǎng)理念；構(gòu)...

能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)革新思路與實(shí)踐探索 摘要：該文立足于新工科建設(shè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合蘭州理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)屬性及近年來(lái)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)現(xiàn)狀，針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)中所面臨的學(xué)生主題素養(yǎng)與能力的多維挑戰(zhàn)、導(dǎo)師責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)薄弱、課題選擇與深度挖掘策略不足等諸多問(wèn)題，重點(diǎn)從時(shí)間...
基于知識(shí)圖譜的高校黨建研究熱點(diǎn)與演變分析 摘要：基于2000—2022年1 180篇CSSCI期刊文獻(xiàn)，對(duì)我國(guó)高校黨建的研究進(jìn)行知識(shí)圖譜探析。研究發(fā)現(xiàn)，新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)高校黨建的研究可劃分為黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生主體向度、內(nèi)容向度、路徑方法及新時(shí)代發(fā)展等五個(gè)序列；研究關(guān)注度持續(xù)增加...
混合式英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入及影響因素研究 摘要：為了在混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下研究大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入度的現(xiàn)狀及影響因素，該文通過(guò)對(duì)839名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，采用探索性因子分析和逐步回歸分析，探究大學(xué)生學(xué)習(xí)投入影響因素對(duì)混合式英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的混合式英語(yǔ)學(xué)習(xí)...
學(xué)習(xí)投入對(duì)在線學(xué)習(xí)績(jī)效影響路徑的實(shí)證研究 摘要：在“數(shù)字中國(guó)”戰(zhàn)略背景下，在線學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代高等教育的重要組成部分。該文結(jié)合554份有效問(wèn)卷數(shù)據(jù)，采用結(jié)構(gòu)方程模型分析認(rèn)知投入、行為投入、情感投入和社會(huì)交互投入四個(gè)維度對(duì)在線學(xué)習(xí)績(jī)效的影響。研究表明，社會(huì)交互投入對(duì)學(xué)習(xí)績(jī)效有顯著正...
測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)思政與課程思政教學(xué)體系構(gòu)建 摘要：測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)服務(wù)于工程建設(shè)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)，與國(guó)家安全密切相關(guān)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育測(cè)繪人才尤為重要。該文針對(duì)測(cè)繪工程課程思政教學(xué)中的問(wèn)題，分析產(chǎn)生原因，提出測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)思政體系構(gòu)建路徑，從畢業(yè)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)中分離出知...
強(qiáng)化心理健康教育的導(dǎo)師與研究生協(xié)同發(fā)展關(guān)系研究 摘要：研究生心理健康教育與導(dǎo)學(xué)關(guān)系密切相關(guān)。該文通過(guò)分析研究生心理健康教育在導(dǎo)學(xué)關(guān)系構(gòu)建中的積極作用，深入挖掘兩者之間的聯(lián)系，探討出一種通過(guò)強(qiáng)化心理健康教育來(lái)促進(jìn)導(dǎo)師與研究生協(xié)同發(fā)展的有效方法。具體而言，該文提出一種融合研究生心理健康教...

材料工程應(yīng)用型課程“雙師雙課堂”課程思政教學(xué)模式探索與實(shí)踐 摘要：材料工程專(zhuān)業(yè)涉及國(guó)家重要領(lǐng)域的核心技術(shù)，但近年來(lái)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)熱愛(ài)度和認(rèn)同感較低，其中重要原因是課程與思政教育融合度不夠，課程教師普遍缺乏關(guān)鍵領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)歷，難以充分地將材料工程在國(guó)家復(fù)興中的關(guān)鍵作用、行業(yè)精神等思政元素融入教學(xué)中。針...
金課視域下電子技術(shù)基礎(chǔ)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：線上線下混合式教學(xué)模式倡導(dǎo)“以學(xué)為中心”，能夠充分融合傳統(tǒng)課堂教學(xué)和線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)效果。針對(duì)該校電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索開(kāi)展混合式教學(xué)。分析當(dāng)前混合式教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)深入開(kāi)展混合式教學(xué)要求，對(duì)課程內(nèi)容按照教學(xué)...
基于科教融合的量子力學(xué)混合式教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：該文結(jié)合物理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，面向基礎(chǔ)科學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，探索通過(guò)混合式教學(xué)將量子力學(xué)教學(xué)實(shí)踐與量子科學(xué)研究前沿相融合，以“不確定關(guān)系與量子同步”“厄米和非厄米量子力學(xué)”“態(tài)疊加原理和量子糾纏態(tài)”等為案例，展現(xiàn)將優(yōu)質(zhì)科研成果中所蘊(yùn)含的“...
基于BOPPPS模型的植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目式教學(xué)路徑研究 摘要：為訓(xùn)練學(xué)生的科研技能，提升學(xué)科綜合素養(yǎng)，在植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)展基于BOPPPS模型的項(xiàng)目式教學(xué)探索。依據(jù)項(xiàng)目式教學(xué)不同階段的特點(diǎn)，分別建立項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)階段和項(xiàng)目實(shí)施階段基于BOPPPS模型的教學(xué)路徑，合理構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)框架...

OBE理念下新工科研究生科技論文寫(xiě)作課程改革 摘要：隨著高等教育的發(fā)展和新工科教育的推進(jìn)，研究生教育面臨著培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的挑戰(zhàn)。該文基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念，探討在新工科背景下，如何通過(guò)改革科技論文寫(xiě)作課程，以提高研究生的科研寫(xiě)作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)的梳...
新工科背景下石油類(lèi)專(zhuān)業(yè)課課程思政與教改探索 摘要：新工科是面向新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展而興起的高等工程本科教育改革與建設(shè)，其任務(wù)包含貫穿工程教育新理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念，培養(yǎng)學(xué)科交融的多元化卓越工程人才。課程思政不僅是高校落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的戰(zhàn)略措施，而且...
“大健康”視域下環(huán)境土壤科學(xué)教學(xué)改革的一點(diǎn)思考 摘要：為全面提升中華民族健康素質(zhì)、積極參與全球健康治理、切實(shí)履行《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》的國(guó)際承諾，中共中央、國(guó)務(wù)院提出全面實(shí)施“健康中國(guó)戰(zhàn)略”。在教育領(lǐng)域尤其是環(huán)境科學(xué)教育方面，亟需進(jìn)行改革以適應(yīng)“大健康”視域下的發(fā)展需求，更新教...
產(chǎn)教研協(xié)同育人模式下電子封裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐與探索 摘要：針對(duì)不斷發(fā)展的電子封裝新技術(shù)以及新業(yè)態(tài)，“產(chǎn)教研協(xié)同發(fā)展、培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合人才”成為高校電子封裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的新模式。該文以哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）電子封裝專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教研改革實(shí)踐為例，提出包括企業(yè)名師講座、校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)、多方合作攻關(guān)和產(chǎn)學(xué)...
林學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)業(yè)興趣度提升的改革實(shí)踐 摘要：隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，近年來(lái)林學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣度有所下降，原因與專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、個(gè)人興趣和就業(yè)前景有關(guān)。該文從提高專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、尊重個(gè)人興趣、開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)、提升教學(xué)水平、強(qiáng)化實(shí)踐能力、建立導(dǎo)師制度和提供優(yōu)質(zhì)資源等方面闡述廣西大學(xué)林學(xué)專(zhuān)...

國(guó)際中文教育與跨文化傳播能力研究 摘要：國(guó)際中文教育的核心不僅在于推動(dòng)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)文化面向全世界開(kāi)枝散葉，更要求高等教育真正實(shí)現(xiàn)國(guó)際化。該文結(jié)合寧夏醫(yī)科大學(xué)來(lái)華留學(xué)生國(guó)際中文教育的培養(yǎng)現(xiàn)狀，從四個(gè)方面分析當(dāng)下國(guó)際中文教育的定位、教師們的能力培養(yǎng)、教學(xué)方式方法的選擇...
人與自然和諧共生的現(xiàn)代化背景下農(nóng)科院校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 摘要：在人與自然和諧共生成為全球發(fā)展的主要目標(biāo)之際，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教育在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的環(huán)境專(zhuān)業(yè)人才方面扮演著至關(guān)重要的角色。該文探討在人與自然和諧共生的現(xiàn)代化背景下，對(duì)農(nóng)科院校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教育模式開(kāi)展基于思政導(dǎo)向教育理念的教學(xué)模式...
基于“知識(shí)通專(zhuān)融合，能力進(jìn)階培養(yǎng)”的航空卓越工程師培養(yǎng)體系建設(shè) 摘要：該文以同濟(jì)大學(xué)成立“大飛機(jī)班”為契機(jī)，錨定卓越航空工程師培養(yǎng)，在調(diào)研國(guó)內(nèi)外航空航天類(lèi)本科人才培養(yǎng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探索通專(zhuān)融合、進(jìn)階式學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建同濟(jì)大學(xué)跨專(zhuān)業(yè)“大飛機(jī)班”培養(yǎng)計(jì)劃和課程體系。該文提出的跨專(zhuān)業(yè)通專(zhuān)融合、...
地方省屬院校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研融合型師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐 摘要：聚焦國(guó)家、山東省重大發(fā)展戰(zhàn)略以及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，圍繞計(jì)算機(jī)類(lèi)拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）以“產(chǎn)教融合、科教融匯”共享開(kāi)放協(xié)同育人機(jī)制為發(fā)展契機(jī)，以強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持強(qiáng)教必先強(qiáng)師，統(tǒng)...
新轉(zhuǎn)設(shè)本科高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)踐思考 摘要：新轉(zhuǎn)設(shè)本科高校如何結(jié)合新時(shí)代、新環(huán)境、新要求，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量是目前面臨的主要任務(wù)。該文從確立人才培養(yǎng)的目標(biāo)要素出發(fā)，提出質(zhì)量目標(biāo)、平臺(tái)目標(biāo)、制度目標(biāo)和文化目標(biāo)；以目標(biāo)為導(dǎo)向，明確提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的行動(dòng)路徑，涵蓋人才培養(yǎng)過(guò)...

地方高校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生“五要素”思政育人體系構(gòu)建 摘要：思政教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生是我國(guó)研究生教育的重要類(lèi)型，因其培養(yǎng)過(guò)程復(fù)雜、參與主體多樣，思政教育在一定程度上未被有效落實(shí)。為更好地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生思政教育，提高人才的綜合素質(zhì)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，該...
專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下基礎(chǔ)工業(yè)工程課程思政教學(xué)路徑研究 摘要：為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與課程思政的有效融合，該文研究專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下基礎(chǔ)工業(yè)工程課程思政教學(xué)路徑，包括基于“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建，“以學(xué)生為中心”的基礎(chǔ)工業(yè)工程課程教學(xué)大綱設(shè)計(jì)，以及課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。在專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景...
工程振動(dòng)測(cè)試與分析課程思政元素挖掘與實(shí)踐 摘要：在高等教育領(lǐng)域，深化專(zhuān)業(yè)課程與思政教育的融合已成為教育改革的重要趨勢(shì)。該文聚焦于工程振動(dòng)測(cè)試與分析課程，致力于思政元素的挖掘與融入，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政教育的無(wú)縫對(duì)接。通過(guò)介紹振動(dòng)領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與民族自信；強(qiáng)調(diào)...
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)法研究 摘要：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是工科機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一。在開(kāi)展課程思政教育的大背景下，如何在邏輯性極強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)中充分提煉思政元素，并通過(guò)特定的教學(xué)模式和方法將其合理融入到課堂教學(xué)中是亟待解決的一個(gè)問(wèn)題，也是阻礙工科類(lèi)課程思政建設(shè)的痛點(diǎn)所在...
城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理課程思政體系構(gòu)建與教學(xué)實(shí)踐 摘要：城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理課程是交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，承擔(dān)著軌道交通專(zhuān)業(yè)課程思政育人的重要責(zé)任。該文分別從中國(guó)人、鐵路人、交大人三大方向深入挖掘思政元素，提出課程思政元素挖掘方法。從社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“鐵路精神、城軌文化”“交...
地方高校動(dòng)物學(xué)實(shí)踐課課程思政探索與實(shí)踐 摘要：動(dòng)物學(xué)實(shí)踐課是惠州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生必修的學(xué)科基礎(chǔ)課，主要包括動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)兩門(mén)課程，這兩門(mén)課程均是獨(dú)立開(kāi)設(shè)課程，動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)課程中蘊(yùn)含大量的思政元素。該研究分析地方高校實(shí)踐課課程思政的目的和意義...
新工科卓越人才培養(yǎng)視域下海洋“大思政課”的價(jià)值與實(shí)現(xiàn) 摘要：未來(lái)工程發(fā)展的必由之路是領(lǐng)域和空間的拓展，其中，海洋空間和資源對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性日益加劇，海洋對(duì)維護(hù)國(guó)家發(fā)展安全的作用也更加突出。近年來(lái)我國(guó)涉海高校數(shù)量迅速增加，其中本科專(zhuān)業(yè)超過(guò)一半授予工科學(xué)位，這就要求我們思考海洋教育能否達(dá)到卓...
陶行知師范教育思想融入教育類(lèi)課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索 摘要：陶行知是中國(guó)現(xiàn)代偉大的人民教育家，其師范教育思想內(nèi)涵豐富且蘊(yùn)含著重要的育人價(jià)值。在高等師范學(xué)校教育類(lèi)課程思政建設(shè)中，融入陶行知的師范教育思想，有助于引領(lǐng)師范生樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，有益于培養(yǎng)他們的傳道情懷，也有利于提升其解惑能力。在...