能源資源特色一流創(chuàng)新人才本科生導(dǎo)師制培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建與實(shí)踐

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摘  要：結(jié)合當(dāng)前礦業(yè)類本科生導(dǎo)師制導(dǎo)師功能定位不明確、實(shí)施成效評(píng)價(jià)趨于一般、師生間互動(dòng)體驗(yàn)不佳的現(xiàn)狀，提出能源資源特色一流創(chuàng)新人才本科生導(dǎo)師“五位一體”職能定位，優(yōu)化多種渠道的溝通、多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和多元化就業(yè)支持和指導(dǎo)的“多對(duì)多”全過程式本科生導(dǎo)師制，明確多渠道透明化、跨學(xué)科多方向、大團(tuán)隊(duì)互助式師生互選機(jī)制，建立長(zhǎng)效性、碩博制、梯隊(duì)化跨學(xué)科培養(yǎng)與學(xué)習(xí)模式，打破礦業(yè)類專業(yè)傳統(tǒng)本科生選導(dǎo)師的模式，充分發(fā)揮導(dǎo)師教、學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性，提高師生互選自由度和滿意度，重點(diǎn)解決跨專業(yè)選導(dǎo)師的難點(diǎn)，創(chuàng)新礦業(yè)類師生互選機(jī)制。（剩余12033字）