科技風(fēng)

2024年28期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技... 展開

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硬質(zhì)合金刀具鉆削鈦合金材料的溫度場研究 摘要：鈦合金由于有著低比強度和優(yōu)異的耐腐蝕性，其在化學(xué)、醫(yī)療、汽車和航空航天工業(yè)中有多種用途，但同時鈦合金也是一種非常難加工的材料，切削溫度高是其加工過程中最顯著的特征之一，對零件服役性能與可靠性有著至關(guān)重要的影響。為此，本研究借助Defo...
主變冷卻器系統(tǒng)鉑熱電阻溫度傳感器應(yīng)用分析及故障對策探討 摘要：本文通過研究鉑熱電阻溫度傳感器（PT100）測溫原理，統(tǒng)計分析某水電廠主變冷卻器系統(tǒng)鉑熱電阻溫度傳感器運行數(shù)據(jù)及運行工況，總結(jié)提煉出鉑熱電阻溫度傳感器測量不準(zhǔn)確的原因，針對存在的問題，提出相應(yīng)對策。關(guān)鍵詞：冷卻器系統(tǒng)；鉑熱電阻；溫度...

新工科理念下水利工程制圖課程教學(xué)改革研究 摘要：新工科理念的興起催生了對工程教育的全面革新。在這個背景下，水利水電工程專業(yè)需適應(yīng)當(dāng)今工程技術(shù)不斷演進的態(tài)勢，加強對實際工程制圖的教學(xué)內(nèi)容和方法的審視和調(diào)整。本文旨在探討如何整合先進教學(xué)技術(shù)、實踐經(jīng)驗和理論知識，打造更為適應(yīng)新時代需求的...
基于工程教育認(rèn)證下的“自動化專業(yè)課程設(shè)計”的課程建設(shè) 摘要：根據(jù)自動化專業(yè)按工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求積極推進專業(yè)建設(shè)要求。本文根據(jù)本校當(dāng)前“自動化專業(yè)課程設(shè)計”課程的現(xiàn)實情況，分析其不足之處，并提出其建設(shè)的總體方案：從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和考核機制等方面敘述了課程建設(shè)的具體方法和途徑，提出了以培養(yǎng)學(xué)...
高職院校智慧課堂教學(xué)改革新思路 摘要：智慧課堂基于現(xiàn)代信息技術(shù)，以智慧教育理念為核心，與教學(xué)深度融合，為師生構(gòu)建了智慧化的教學(xué)活動場所，其核心功能在教學(xué)區(qū)。智慧課堂的有效應(yīng)用為教學(xué)帶來三大改變：一是教學(xué)方式由預(yù)設(shè)教學(xué)向精準(zhǔn)教學(xué)轉(zhuǎn)變；二是知識傳授式互動向平臺多元化交流互動轉(zhuǎn)...
新醫(yī)科背景下基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程“三融合”教學(xué)體系改革研究 摘要：在積極擁抱新科技發(fā)展，推動新醫(yī)科育人體系變革的實踐過程中，應(yīng)從融合發(fā)展的角度入手，推動基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)體系的升級和躍遷。在此過程中，首先從價值融合角度入手，實現(xiàn)課程思政理念、新醫(yī)科理念與現(xiàn)代化思想的深度融合，推動教學(xué)理念的向前發(fā)展。其...
新工科背景下思維導(dǎo)圖在“混凝土結(jié)構(gòu)基本原理”課程中的應(yīng)用 摘要：“混凝土結(jié)構(gòu)基本原理”是高等院校工科土木工程專業(yè)開設(shè)的一門核心專業(yè)必修課。基于“混凝土結(jié)構(gòu)基本原理”課程中存在的符號、公式、假定多、記不住、理解難等特點，并結(jié)合學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)薄弱差、自主學(xué)習(xí)能力較差等實際情況，在新工科背景下開展“混凝土...
基于OBE理念下資源環(huán)境規(guī)劃類課程實踐教學(xué)研究 摘要：一流專業(yè)建設(shè)對資源環(huán)境規(guī)劃類課程提出了更高的實踐要求。在分析新形勢國土空間規(guī)劃對專業(yè)融合要求的基礎(chǔ)上，本文引用OBE教育理念，結(jié)合規(guī)劃類課程實踐的特點，設(shè)計與實施了從實踐內(nèi)容整合、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能提升、價值實現(xiàn)四個環(huán)節(jié)的教學(xué)改革，形成了...
基于跨專業(yè)教育（IPE）理念的五年制高職護理專業(yè)教學(xué)模式的探索與實踐 摘要：目的：探討基于跨專業(yè)教育（IPE）理念的五年制高職護理專業(yè)教學(xué)模式的實踐方法和實施效果。方法：建立基于跨專業(yè)教育理念的職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)教學(xué)模式，了解IPE對提高學(xué)生跨專業(yè)合作能力提升的作用，探究其適用性，進一步改進教學(xué)方法和策略，完善...
應(yīng)用型本科機械專業(yè)實踐教學(xué)體系的分析與探索 摘要：應(yīng)用型本科院校機械專業(yè)更加注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，本文以培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)，強調(diào)動手實踐能力，針對機械專業(yè)實踐教學(xué)中存在的各環(huán)節(jié)相對獨立、缺乏連貫性、實施方式不夠合理、教學(xué)效果欠佳等問題，從實踐教學(xué)體系的總體規(guī)劃入手，以實用性和...
探究計算機信息技術(shù)在大數(shù)據(jù)時代中的應(yīng)用 摘要：計算機信息技術(shù)在電商行業(yè)、保險行業(yè)、交通領(lǐng)域、教育與文化領(lǐng)域等方面得到廣泛應(yīng)用，不僅可以為行業(yè)的運行與發(fā)展帶來準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息支持，同時也能降低行業(yè)的應(yīng)用成本，助力行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。但在實際應(yīng)用過程中，也會遭受安全威脅，造成嚴(yán)重?fù)p失。為了...
新工科背景下智能建造專業(yè)實驗教學(xué)改革與探討 摘要：智能建造專業(yè)是新工科典型專業(yè)之一，而實踐能力對于新型工科專業(yè)來說至關(guān)重要，因此，實驗教學(xué)對于智能建造專業(yè)來說是不可或缺的。而大多高校在智能建造專業(yè)實驗教學(xué)時存在實驗內(nèi)容“墨守成規(guī)”“不求進取”、實驗教學(xué)手段“陳陳相因”、實驗教學(xué)評價“...
應(yīng)用型本科高校德育教學(xué)路徑探索與實踐 摘要：在應(yīng)用型本科高校開展德育教育是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。針對當(dāng)前德育教學(xué)中存在教學(xué)資源不足、教學(xué)模式陳舊等問題，本文根據(jù)我校德育教學(xué)實踐，提出了德育資源建設(shè)路徑和德育教學(xué)新模式，并在“電子測量技術(shù)”課程中進行了實踐，實現(xiàn)了專業(yè)教...
國家級一流本科專業(yè)建設(shè)背景下“重力與固體潮”課程建設(shè)的實踐與探索 摘要：“重力與固體潮”是防災(zāi)科技學(xué)院面向地球物理學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門特色專業(yè)課程。根據(jù)國家級一流本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，本研究對課程教學(xué)中存在的挑戰(zhàn)進行了分析，從專業(yè)特色教材、虛擬仿真實驗平臺、專業(yè)內(nèi)涵和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式四個方面對“重力與固體潮”...

學(xué)業(yè)導(dǎo)師在高校本科生人才培養(yǎng)中的作用 摘要：基于高校輔導(dǎo)員的專業(yè)局限性和師生配比，學(xué)業(yè)導(dǎo)師對本科生的指導(dǎo)和對本科生人才培養(yǎng)具有積極意義。本文從入學(xué)教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃、科研創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)指導(dǎo)等多個角度系統(tǒng)闡述了學(xué)業(yè)導(dǎo)師在本科生人才培養(yǎng)中發(fā)揮的重要作用，指出了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制在實施過程...
基于“教育+就業(yè)”的電力工匠型人才培養(yǎng)路徑探索 摘要：隨著新型電力系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展，社會對高職電力類工匠型人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。本文結(jié)合“教育+就業(yè)”電力勵志工程在長沙電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的開展，分析了高職電力類人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，設(shè)計了能夠反映學(xué)生、課程、教師、崗位現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的標(biāo)簽體系...
新工科背景下地方應(yīng)用型本科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究 摘要：為適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的新趨勢，緊緊圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需要，以新工科建設(shè)為重要抓手。本研究通過問卷調(diào)查地方應(yīng)用型高校工科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)狀，針對培養(yǎng)存在的問題提出新工科背景下地方應(yīng)用型本科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)策略...
基于項目實訓(xùn)下的機器人專業(yè)人才培養(yǎng)方案 摘要：在新一輪工業(yè)革命的背景下，加快完善機器人領(lǐng)域的人才培養(yǎng)體系至關(guān)重要，而機器人也被稱作是“制造業(yè)皇冠上的明珠”。目前，我國在機器人專業(yè)的人才培養(yǎng)上還存在許多問題，無法滿足國家和企業(yè)的需求。對此本文提出了一套培養(yǎng)理念，地方企業(yè)和高校進行深...
提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的齒輪振動教學(xué)實驗設(shè)計 摘要：為了滿足新時代下我國對新工科人才的需求，各高校積極推進新工科教學(xué)體系改革。齒輪振動實驗屬于機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的典型實驗課程，基于齒輪振動實驗設(shè)計方法，制定了符合新工科理念的實驗改革原則，確立了實驗內(nèi)容，教學(xué)方法以及評價標(biāo)準(zhǔn)。并...
混合式教學(xué)模式的改革研究 摘要：“核環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)”是一門融合核學(xué)科和環(huán)境學(xué)科的綜合性學(xué)科，針對該課程存在知識點零散，理論知識復(fù)雜以及應(yīng)用性強的特點，教學(xué)團隊采用混合式教學(xué)模式，通過整合知識單元、優(yōu)化教學(xué)方法等措施進行教學(xué)改革。采用某平臺使線上學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂有機融合為一...
OBE理念下項目教學(xué)法在“無形資產(chǎn)評估”中的教學(xué)應(yīng)用探析 摘要：“無形資產(chǎn)評估”是資產(chǎn)評估專業(yè)的核心課程，具有實踐性強、綜合性強的特點。針對課程目前存在的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度被動化、教學(xué)方式傳統(tǒng)化、考核方式單一化等問題，結(jié)合OBE理念對課程改革進行探析，并按照項目教學(xué)法的流程從設(shè)置成果目標(biāo)、進行項目教學(xué)、...
成果導(dǎo)向教育理念在大學(xué)生物理實驗競賽培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用思考 摘要：本文以大學(xué)生物理實驗競賽為研究對象，緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生知識和技能獲得感，提高學(xué)生綜合實踐能力，通過對成果導(dǎo)向教育理念下實踐類課程的設(shè)計，開展教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)優(yōu)化、課程內(nèi)容及考核方式優(yōu)化研究。關(guān)鍵詞：大學(xué)生物理實驗；成果導(dǎo)向理...
面向應(yīng)用能力提升的“水泵及水泵站”教學(xué)策略研究 摘要：文章從“水泵及水泵站”課堂教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的教學(xué)問題入手，以提高學(xué)生對水泵及泵站知識的應(yīng)用能力為導(dǎo)向，結(jié)合西藏農(nóng)牧學(xué)院農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)“水泵及水泵站”課程教學(xué)目標(biāo)、生源特點和學(xué)情，從“課程知識體系劃分”“實踐融入理論”“...
BOPPPS新模式下醫(yī)學(xué)專業(yè)“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)設(shè)計 摘要：職業(yè)教育“課堂革命”作為高質(zhì)量發(fā)展意見的重要內(nèi)容，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措?；贐OPPPS教學(xué)新模式，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價、教學(xué)方法等方面進行改革。設(shè)計與醫(yī)學(xué)專業(yè)課相關(guān)、能體現(xiàn)高等數(shù)學(xué)知識在專業(yè)中應(yīng)用的教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生將不同學(xué)...
基于虛實結(jié)合的臨床醫(yī)學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)平臺構(gòu)建與應(yīng)用 摘要：虛擬仿真技能實驗教學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體、人機交互等構(gòu)建虛實結(jié)合的虛擬仿真實驗平臺，解決專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足，提高學(xué)生實踐能力及診療思維，提升學(xué)生綜合運用能力，實現(xiàn)教學(xué)資源管理信息化。使醫(yī)學(xué)生進階式的逐步訓(xùn)練和掌握規(guī)范的臨床技能操...
工程教育認(rèn)證下基于OBE理念重構(gòu)“電路”課程教學(xué) 摘要：“電路”課程是電子信息工程專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，該課程近年來通過不斷改革已經(jīng)取得了一定教學(xué)效果，但是仍然存在課程定位不明確、教學(xué)目標(biāo)不清晰、教學(xué)內(nèi)容和方法落后、考核方式單一等問題。本文就工程教育認(rèn)證視域下依托OBE理念對“電路”課程進行...
“工程制圖與識圖”課程項目化教學(xué)改革探索 摘要：“建筑施工技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教程：工程制圖與識圖”是專業(yè)基礎(chǔ)課的核心部分，也是一門實踐性強、綜合性強、靈活多變的專業(yè)課程，是一門以建筑施工技術(shù)專業(yè)為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)課程。在本課程的教學(xué)改革實踐中，以模塊化構(gòu)建課程體系，以任務(wù)驅(qū)動模式設(shè)計課程內(nèi)...
基于本土案例的工程倫理教學(xué)探討 摘要：“新工科”建設(shè)下，工程活動愈發(fā)具有創(chuàng)新性、復(fù)雜性、多變性。應(yīng)對復(fù)雜多變的工程活動誘發(fā)的倫理沖突與困境，從教育源頭加強未來工程踐行者的工程倫理教育很有必要。工程倫理是地質(zhì)專業(yè)的基礎(chǔ)教育課程，對提升學(xué)生辨別、分析、應(yīng)對復(fù)雜工程實踐中的倫理...
構(gòu)建中醫(yī)婦科學(xué)情境化教學(xué)模式的路徑與方法 摘要：本研究旨在深入探討構(gòu)建面向中職學(xué)生的中醫(yī)婦科學(xué)情境化教學(xué)模式的策略與方法，首先闡述了情境化教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其在教育領(lǐng)域的重要性，進一步通過明確情境化教學(xué)的目標(biāo)與指導(dǎo)原則、情境的精準(zhǔn)選擇與設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)整合與優(yōu)化、教師專業(yè)發(fā)展與培...
共享型數(shù)字教學(xué)資源庫賦能BOPPPS教學(xué)模式 摘要：“正常人體學(xué)”共享型數(shù)字教學(xué)資源庫在超星學(xué)習(xí)通平臺得到充分利用及共享，必須結(jié)合多元化的智慧教育模式，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字資源服務(wù)于學(xué)習(xí)。BOPPPS教學(xué)模式［3］以建構(gòu)主義和交際法為理論依據(jù)，強調(diào)以學(xué)生為中心參與式學(xué)習(xí)，此課堂教學(xué)過程分6...
基于抗心絞痛藥硝酸甘油的護理藥理學(xué)課程教學(xué)設(shè)計 摘要：護理藥理學(xué)是護理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是連接基礎(chǔ)與臨床的橋梁學(xué)科，但因其各章節(jié)知識點之間相對獨立，需要記憶的內(nèi)容較多且原理抽象難理解，學(xué)生反饋學(xué)習(xí)難度較大。本文旨在以抗心絞痛藥硝酸甘油的課程教學(xué)設(shè)計為例，對護理藥理學(xué)課程改革作出初步探...
模塊化教學(xué)結(jié)合虛擬仿真教學(xué)平臺在高職醫(yī)學(xué)生臨床技能教學(xué)的實施 摘要：本研究以消化系統(tǒng)（肝硬化）理論實踐模塊化結(jié)合虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)開展教學(xué)，選擇我院高職醫(yī)學(xué)生100人為研究對象，在以器官系統(tǒng)為中心的課程整合背景下，實施消化系統(tǒng)模塊化教學(xué)。結(jié)果顯示，實施模塊化教學(xué)將理論知識、臨床實踐等多學(xué)科知識整合，提高...
OBE理念結(jié)合PBL方法的激光雷達實驗課程教學(xué)模式研究 摘要：信息化和智能化測繪時代對課程建設(shè)提出了新的改革要求，為了適應(yīng)信息化測繪對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求，針對三維激光掃描實驗課程的現(xiàn)狀，在OBE理念下，結(jié)合虛擬仿真技術(shù)，采用PBL方法設(shè)計激光掃描實驗教學(xué)模式，并引入混合式全過程方式進行實驗考核評...
“微時代”背景下水產(chǎn)類生態(tài)學(xué)實驗教學(xué)課程改革探索 摘要：在“微時代”背景下，新型傳播媒介的快速發(fā)展深刻地影響著人們的思維和生活方式。為了培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，本研究對水產(chǎn)類生態(tài)學(xué)實驗教學(xué)課程進行了改革與探索。我們采用線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式，并建立多層次的考核體系，以增強學(xué)生的基本生態(tài)學(xué)...

高校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院運行模式研究 摘要：產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式是具有中國本土化特色的制度創(chuàng)新，是中國的產(chǎn)教融合的一種實踐形式，是“產(chǎn)教融合、科創(chuàng)融合、科教融合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑和主要載體。教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳印發(fā)的《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》（教高廳函〔2...
基于雙創(chuàng)的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)開放實驗室平臺建設(shè)探索 摘要：為促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提升及推動學(xué)科的發(fā)展與創(chuàng)新，本項目通過深入研究相關(guān)文獻和案例，參考了現(xiàn)有的實驗室平臺模式，并結(jié)合醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的特點，設(shè)計了基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)開放實驗室平臺，在平臺的建設(shè)過程中，主...
軍隊院校學(xué)情分析的內(nèi)容研究 摘要：針對軍隊院?！皩W(xué)為主體”的教育要求及當(dāng)下學(xué)情分析存在的視角單一、內(nèi)容狹窄、經(jīng)驗主義盛行等問題，基于學(xué)情調(diào)查理論及院校學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)員課前、課中、課后學(xué)情分析的內(nèi)容進行了研究。設(shè)計了課前學(xué)情分析邏輯框架，結(jié)合教育理論和學(xué)員活動的特點...
職業(yè)院校工匠型人才的個性化培養(yǎng)研究 摘要：個性化人才培養(yǎng)是一種量身定制的培養(yǎng)方式，旨在針對個體特點和需求，充分發(fā)揮其個人優(yōu)勢，實現(xiàn)最佳個體與組織的匹配。本文分析了個性的概念和特點，個性化人才培養(yǎng)存在的問題，構(gòu)建了個性化的人才培養(yǎng)模式和評價體系。工匠型人才的個性化培養(yǎng)是一項系統(tǒng)...
地方高師院校地理科學(xué)實驗室建設(shè)與學(xué)生能力培養(yǎng)的協(xié)同路徑研究 摘要：本文根據(jù)“新師范”背景下對學(xué)生能力的要求，研究地理科學(xué)實驗室建設(shè)與學(xué)生能力培養(yǎng)的協(xié)同問題，分析基于學(xué)生能力培養(yǎng)的實驗室困境，包括實驗條件、管理、實驗室功能發(fā)揮不到位以及重視培養(yǎng)師范技能而輕視專業(yè)實踐技能等現(xiàn)狀，探討實驗室建設(shè)與學(xué)生能力...
人工智能時代高校教育管理創(chuàng)新路徑研究 摘要：人工智能技術(shù)（AI技術(shù)）的飛速進步為高校教育管理帶來了全新的機遇和挑戰(zhàn)。通過將人工智能與高校教育管理緊密結(jié)合，可以更好地滿足各項教育需求、提升教育質(zhì)量、促進高校教育的可持續(xù)發(fā)展。然而，面對AI新時代挑戰(zhàn)，我國高等教育管理存在管理內(nèi)容不...
“三個教師”視角下學(xué)業(yè)導(dǎo)師對高校大學(xué)生創(chuàng)新性科研能力的培養(yǎng)研究 摘要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是高校立身之本?！拜o導(dǎo)員+”協(xié)同育人是“三全”育人的生動實踐，也是新時代人才培養(yǎng)的創(chuàng)新方式，成為高校實施立德樹人的重要一環(huán)。本研究以“三個教師”中學(xué)業(yè)導(dǎo)師為基礎(chǔ)，重點研究學(xué)業(yè)導(dǎo)師在學(xué)生創(chuàng)新性能力培養(yǎng)和科研思...
高校勞動教育的實踐方略 摘要：為深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確提出將勞動教育納入社會主義建設(shè)者和接班人的總體要求，推動勞動教育相關(guān)精神落到實處，拓展育人方式與育人陣地，自2019年起，學(xué)校全面開...
雙因素理論視角下儀器開放共享雙向激勵機制探究 摘要：大型儀器設(shè)備是開展科學(xué)實驗研究和科研人才培養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，隨著大型儀器開放共享工作的不斷深入，為持續(xù)激發(fā)儀器共享使用需求、提高設(shè)備共享率，一系列行之有效的激勵機制在實踐中逐漸得到完善，為保證開放共享工作行穩(wěn)致遠發(fā)揮了積極作用。本文試從雙...
高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用建設(shè)的途徑分析 摘要：高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的建設(shè)是教育改革和教學(xué)質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)，這不僅關(guān)系到教育資源的有效利用，也關(guān)乎學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷革新和普及，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到教學(xué)的各個方面，從課程內(nèi)容到教學(xué)方法，再到資源共享和遠程教育...
秋千自激振動攝動法與平均法分析 摘要：本文將蕩秋千過程看作是變長度擺，利用合成運動的方法分析了擺的加速度并建立了相應(yīng)的動力學(xué)方程，針對有無阻尼情況分別用攝動法和平均法求出了解析解，進而利用數(shù)值模擬的方法對方程進行了仿真并與兩種解析解進行了對比，分析了不同方法的優(yōu)劣及分析了...
職業(yè)本科教師智慧教學(xué)能力提升研究與實踐 摘要：教師智慧教學(xué)能力提升是實施智慧教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是智慧教育時代高質(zhì)量教學(xué)的重要關(guān)注點。從智慧教學(xué)意識、智慧教學(xué)知識技能、智慧教學(xué)組織能力、智慧教學(xué)評價能力、智慧教學(xué)研究能力幾方面對職業(yè)本科教師智慧教學(xué)能力進行調(diào)查，管窺教師智慧教學(xué)能力的...
基于經(jīng)濟管理專業(yè)大學(xué)新生視角的高校實驗室安全建設(shè)與教育體系研究 摘要：實驗室安全教育是提高大學(xué)生安全意識的關(guān)鍵途徑。本文以經(jīng)濟管理實驗中心為例，從日常規(guī)章制度體系建設(shè)、新生實驗室安全教育體系建設(shè)和安全教育實踐三個方面探討了大學(xué)生對實驗室安全的認(rèn)知。研究表明，完善的規(guī)章制度、針對性的新生教育以及規(guī)范的安全...
基于抽蓄發(fā)展的應(yīng)用型本科高校專業(yè)人才科創(chuàng)能力提升研究 摘要：面向行業(yè)發(fā)展需求，以O(shè)BE（Outcomebased Education）教育理念為基礎(chǔ)，探討了應(yīng)用型本科高校水工專業(yè)以抽蓄發(fā)展為契機提升大學(xué)生科創(chuàng)能力的實踐路徑：在學(xué)生科創(chuàng)實踐宣傳活動中，結(jié)合抽水蓄能構(gòu)造特征和應(yīng)用發(fā)展，提升對抽蓄發(fā)...
數(shù)字經(jīng)濟背景下高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究 摘要：數(shù)字經(jīng)濟背景下，創(chuàng)新作為發(fā)展的驅(qū)動力，是高校破解人才質(zhì)量差、供需不匹配等問題的關(guān)鍵切入口?；诖?，本文以探究創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式為主線，分析當(dāng)前高校人才培養(yǎng)所遇到的困境以及發(fā)展機遇，提出了重塑培養(yǎng)理念，厘清數(shù)字化助力思路；重構(gòu)培養(yǎng)模式，...

淺談橋梁工程的常見病害及施工處理技術(shù) 摘要：作為重要的市政工程，橋梁在整個城市交通發(fā)展中起到關(guān)鍵作用。修復(fù)后的市政橋梁，可適應(yīng)不斷增加的交通需要，又可排除其安全隱患，還可美化市容。對市政道路進行養(yǎng)護，尤其是處理好病害問題，不僅可以獲得較好的社會效益，而且可以改善道路交通狀況，優(yōu)...

天津濱海國際機場大風(fēng)天氣特征分析 摘要：利用2005—2022年天津濱海國際機場METAR報文資料和ERA5數(shù)據(jù)，對機場大風(fēng)天氣特征進行統(tǒng)計分析。結(jié)果表明：天津機場最盛行的風(fēng)向是N風(fēng)，風(fēng)向頻率季節(jié)差異明顯；0—11時平均風(fēng)速呈先增大后減小趨勢，11時以后變化不明顯，主導(dǎo)風(fēng)向...

新時代校企合作模式研究 摘要：進入新時代，產(chǎn)教融合擔(dān)當(dāng)著持續(xù)推動我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的歷史重任，是國家振興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的必由之路，同時也是推動高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育的重要的戰(zhàn)略性舉措，對于促進我國產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型、人才發(fā)展有著非常重要的現(xiàn)實意義。作為產(chǎn)教融合的具體體現(xiàn)形式，校...

新工科背景下“統(tǒng)計計算與軟件”教學(xué)模式探索 摘要：“統(tǒng)計計算與軟件”是一門涉及數(shù)據(jù)處理、描述性統(tǒng)計、方差分析等基礎(chǔ)統(tǒng)計分析模塊和非參數(shù)檢驗、因子分析、聚類分析等高級統(tǒng)計分析模塊。同時，在教育教學(xué)過程中還涉及SPSS，R語言等統(tǒng)計軟件。為了充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性，提出了以...

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