摘 要：本文針對(duì)“三軟”煤層復(fù)雜頂板圍巖條件下應(yīng)用沿空留巷技術(shù)，應(yīng)用FLAC對(duì)“三軟”煤層沿空留巷前后的礦壓顯現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行了數(shù)值分析。研究表明，對(duì)“三軟”煤層復(fù)雜頂板條件下應(yīng)用沿空留巷技術(shù)時(shí)，頂板下沉量得到控制，充填體應(yīng)具有足夠的可縮量以適應(yīng)...

摘 要：在三維引擎的模型使用策略中，目前各行業(yè)所使用的方法幾乎都是采用3D軟件（如3Dmax、Maya）提前構(gòu)建模型，然后將模型導(dǎo)入3D引擎（如Webgl、Unity3d、VirTool、UnrealEnegineing），大多數(shù)缺少對(duì)即時(shí)...

摘 要：?jiǎn)吸c(diǎn)系泊系統(tǒng)作為整個(gè)浮式儲(chǔ)油生產(chǎn)裝置安全、可靠運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為避免單點(diǎn)故障對(duì)生產(chǎn)作業(yè)造成嚴(yán)重影響，會(huì)設(shè)計(jì)加裝一套單點(diǎn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)行系統(tǒng)狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)安全狀態(tài)的監(jiān)測(cè)預(yù)警。一般廣泛應(yīng)用于遠(yuǎn)離海岸的深海、淺海海域及邊際油田的開發(fā)。...

摘 要：數(shù)字化時(shí)代，高等教育呈現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展趨勢(shì)。數(shù)字思維、數(shù)字技術(shù)、數(shù)字資源、數(shù)字信息為高等院校人才培養(yǎng)改革提供新模式。為此，本文以地方本科院校旅游管理專業(yè)為契入點(diǎn)，探索在數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下數(shù)字驅(qū)動(dòng)旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，并直面問題...

摘 要：“PLC技術(shù)應(yīng)用”是高職院校面向自動(dòng)化類專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)核心課程。針對(duì)現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式與行業(yè)發(fā)展需求脫節(jié)現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低等問題，以企業(yè)項(xiàng)目為教學(xué)載體，融合PLC技術(shù)崗位、技能大賽規(guī)程和職業(yè)資格證，重構(gòu)課程內(nèi)容、改革教學(xué)方法...

摘 要：適應(yīng)新工科人才標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)研究是近年來計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，而“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”作為計(jì)算機(jī)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，新工科視角下“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”課程教學(xué)改革也是目前研究熱點(diǎn)之一。本文首先介紹傳統(tǒng)“數(shù)據(jù)庫(kù)原理”課程教...

摘 要：選修課程的課程教學(xué)應(yīng)貼合相應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，據(jù)此，本校金屬材料工程專業(yè)的新型功能材料課程教學(xué)進(jìn)行了“教”“學(xué)”“管”三方面的改革。改革核心是在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容上引入科技文獻(xiàn)，以文獻(xiàn)為載體，實(shí)施語言邏輯性、科學(xué)性、應(yīng)用型的教學(xué)。具體方式采...

摘 要：培養(yǎng)大學(xué)生高階思維能力，是現(xiàn)代高等教育的必然要求，高階能力以高階思維為基礎(chǔ)，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生高階思維，不僅是現(xiàn)代教育的要求，也是保證學(xué)生全面發(fā)展，全面提高素質(zhì)的必由之路。高層次的思考能力的訓(xùn)練，可以確保從基本的技能到獨(dú)立的創(chuàng)新技能的提升...

摘 要：本文旨在探討基于成果導(dǎo)向教育理念的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。通過分析當(dāng)前分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，提出了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)成果導(dǎo)向和能力培養(yǎng)。通過問題驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)實(shí)踐與科研結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，建立持續(xù)...

摘 要：在本科教育教學(xué)審核評(píng)估的背景下，基于OBE教育理念，在高效液相大型儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入成果導(dǎo)向教育理論，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展以及推動(dòng)本科教育教學(xué)審核評(píng)估具有非常重要的意義。從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，以成果導(dǎo)向?yàn)榻逃碚撝笇?dǎo)，從高效液相大型儀器實(shí)驗(yàn)...

摘 要：交叉復(fù)合型人才是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的緊缺人才。作為人才培養(yǎng)的主陣地，高校肩負(fù)著推進(jìn)高水平人才培養(yǎng)的重要使命。然而，隨著學(xué)科交叉的日益深入以及科技技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已難以滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求。鑒于此，基于多年的學(xué)生...

摘 要：本文在對(duì)社會(huì)需求梳理的基礎(chǔ)上，利用問卷調(diào)查鎖定學(xué)生需求，搭建以能力培養(yǎng)為目標(biāo)、“知行合一”為導(dǎo)向的人文地理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。通過部分課程的實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，該體系能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)“知行合一”，同時(shí)也能促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教研學(xué)...

摘 要：針對(duì)某型航空裝備一起射頻轉(zhuǎn)接電纜屏蔽層斷裂故障，通過分析可能的原因，采取宏觀檢查、微觀檢查以及失效分析等分析手段，確定了故障發(fā)生的根本原因，增加了電纜的修理深度，在一定程度上消除了質(zhì)量隱患，保證了裝備質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：電纜；屏蔽層；斷...

摘 要：工程訓(xùn)練中心是高校實(shí)踐教學(xué)的重要基地，在大學(xué)生勞動(dòng)教育中具有重要作用。針對(duì)新時(shí)代背景下大學(xué)生的思想行為特征和勞動(dòng)教育要求，本文提出了以工訓(xùn)中心為平臺(tái)的勞動(dòng)教育課程項(xiàng)目建設(shè)探索思路，構(gòu)建了勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐的二維課程體系，在實(shí)踐中探索...

摘 要：以上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)選修課“建設(shè)項(xiàng)目管理”為例，針對(duì)該課程教學(xué)過程中存在的學(xué)生抬頭率低、學(xué)習(xí)積極性差、課程內(nèi)容煩瑣復(fù)雜等問題，從線上資源的合理利用、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（①圍繞課程大綱，確定教學(xué)目標(biāo)；②課前預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備階段；...

摘 要：將專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合在一起，是新時(shí)期高校實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的重要途徑之一，能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。該文分析了“機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)”的課程特色、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路，旨在為高校進(jìn)行“機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)”特色課程建設(shè)與教學(xué)改革...

摘 要：為了提高地質(zhì)學(xué)和資源勘查工程本科地層學(xué)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐及課程考核等進(jìn)行了改革和探索，并取得一些成果。在教學(xué)內(nèi)容上注重理論與野外實(shí)踐和科學(xué)研究實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)挖掘與課程相關(guān)的思政內(nèi)容，幫助學(xué)生樹...

摘 要：工科專業(yè)類課程設(shè)計(jì)的教育屬性體現(xiàn)了人才全方位培育的宗旨，是對(duì)綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)開展實(shí)踐與創(chuàng)新的綜合訓(xùn)練，其課堂實(shí)施特色提倡科學(xué)研究的創(chuàng)新精神，其面向?qū)嵺`應(yīng)用體現(xiàn)了服務(wù)社會(huì)行業(yè)需求牽引。本課程改革以學(xué)生為中心，在綜合運(yùn)用案例教學(xué)研究法、...

摘 要：創(chuàng)業(yè)是解決高職就業(yè)問題的一大途徑，從創(chuàng)業(yè)心理資本的角度來提升高職生創(chuàng)業(yè)成功率離不開對(duì)創(chuàng)業(yè)心理資本的影響因素的分析。本文通過對(duì)創(chuàng)業(yè)自我效能、創(chuàng)業(yè)樂觀、創(chuàng)業(yè)希望、創(chuàng)業(yè)韌性四個(gè)因子的影響因素的分析，提出了一些提升高職生創(chuàng)業(yè)心理資本的策略。...

摘 要：本文深入研究了江蘇省高?？萍俭w制改革策略，提出了科技經(jīng)費(fèi)渠道改革、產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺(tái)改革、科技企業(yè)孵化改革、大學(xué)科學(xué)園區(qū)改革、投融資渠道改革和科技管理體制改革等措施。通過優(yōu)化科技經(jīng)費(fèi)分配、多元化籌集資金、設(shè)立激勵(lì)機(jī)制、提高科研基礎(chǔ)設(shè)施利...

摘 要：為滿足我國(guó)對(duì)醫(yī)工復(fù)合創(chuàng)新型人才的需求，地方性理工類高校作為我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才的重要培養(yǎng)基地，在醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)方面擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任，同時(shí)也面臨很多挑戰(zhàn)。本文通過借鑒新工科背景下北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院聯(lián)合其他理工類高校創(chuàng)辦的“協(xié)和醫(yī)班”模式，深入...

摘 要：針對(duì)某型飛機(jī)的設(shè)備艙16框多處電纜斷線故障，通過故障現(xiàn)象分析故障發(fā)生的原因，采取外觀觀察、體視檢查、微觀觀察、能譜分析以及模擬斷裂形貌實(shí)驗(yàn)等失效分析手段，確定發(fā)生故障的根本原因，細(xì)化了線束檢查、修理方法，完善線束防護(hù)措施，消除了質(zhì)量...

摘 要：目的：BOPPPS（導(dǎo)入—學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)立—前測(cè)—參與式學(xué)習(xí)—后測(cè)—總結(jié)）是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，能夠提升課堂教學(xué)效果。本研究試圖探究BOPPPS教學(xué)模式在“職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)”教學(xué)中相較于傳統(tǒng)教學(xué)方法所具有的優(yōu)勢(shì)。方法：將202...

摘 要：工程教育專業(yè)認(rèn)證（簡(jiǎn)稱“工程認(rèn)證”），其核心是將學(xué)生解決問題的能力作為認(rèn)證主體，對(duì)學(xué)生提出12條畢業(yè)要求。通過對(duì)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出具體的實(shí)施計(jì)劃。首先，根據(jù)工程教育認(rèn)證的要求，制定課程教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)大綱。其...

摘 要：本文對(duì)某專業(yè)“機(jī)械制圖”期末考試試卷進(jìn)行了分析與教學(xué)反思。通過對(duì)平均分、難度、及格率、標(biāo)準(zhǔn)差、區(qū)分度指標(biāo)的綜合分析，發(fā)現(xiàn)“機(jī)械制圖”試卷的質(zhì)量基本合格。此外，還對(duì)試卷中各題型的難度和學(xué)生失分情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基本概念和制...

摘 要：圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，提出“天然藥物化學(xué)實(shí)踐”教學(xué)改革新思路，即“以學(xué)生為中心”構(gòu)建線上線下混合式教學(xué)模式，采用“教師線上發(fā)布實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和問題—學(xué)生分組講解實(shí)驗(yàn)—討論解決問題—教師線上點(diǎn)評(píng)—學(xué)生實(shí)踐并撰...

摘 要：數(shù)列極限在分析和研究數(shù)學(xué)問題方面有著重要的作用。本文針對(duì)數(shù)列極限的求法介紹了若干種方法，列舉了利用數(shù)列極限定義、迫斂性等幾種求數(shù)列極限的最常見的方法。根據(jù)數(shù)列極限與函數(shù)極限、級(jí)數(shù)、積分之間的聯(lián)系說明了幾種數(shù)列極限的求法。最后介紹了兩...

摘 要：思維導(dǎo)圖作為一種表現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)性與思考發(fā)散性的思維可視化工具，其在各個(gè)層次的教育教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用與實(shí)踐。本文研究將思維導(dǎo)圖結(jié)合PPT課件應(yīng)用于“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)過程中，并以基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)“分光計(jì)的調(diào)整和使用”為教學(xué)案例，通過課前、...

摘 要：“園林植物學(xué)”是園林專業(yè)的核心課程，是后續(xù)學(xué)習(xí)“花卉學(xué)”“樹木學(xué)”等專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)。該文針對(duì)課程教學(xué)特點(diǎn)及問題，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)迅速發(fā)展的背景下，基于OBE理念進(jìn)行了綜合教學(xué)改革。通過模塊化教學(xué)、融入課程思政、線上線下混合教學(xué)、...

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該盡可能地將專業(yè)課程教學(xué)與實(shí)際工作崗位緊密結(jié)合。在“網(wǎng)絡(luò)綜合布線”課程的教學(xué)中，教師采用項(xiàng)目教學(xué)法，與企業(yè)工程師共同開發(fā)模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生分組合作完成項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工...

摘 要：針對(duì)當(dāng)代學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)漸弱、主動(dòng)學(xué)習(xí)變強(qiáng)的特點(diǎn)，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，將OBE理念的教學(xué)方法引入課堂，對(duì)課堂進(jìn)行改革。OBE教學(xué)方法以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的整合及評(píng)價(jià)方式的變革，使用OB...

摘 要：為了解決內(nèi)容繁雜、各種材料之間聯(lián)系甚少、缺少邏輯、各章節(jié)相對(duì)獨(dú)立、概念敘述性文字較多及學(xué)生的主體地位不明顯等種種問題，本文探索了一種高效實(shí)用的教學(xué)模式。課題組采用BOPPPS教學(xué)模式契合混合式教學(xué)，將信息化相關(guān)技術(shù)手段融入土木工程材...

摘 要：本文探討了中職計(jì)算機(jī)專業(yè)C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)的創(chuàng)新方法，通過引入創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，本文還探討了C語言程序設(shè)計(jì)的重要性，并提出了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如理論與實(shí)踐相結(jié)合、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、開放性問題等，為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師提供...

摘 要：伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為媒介的線上和線下教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)得到教育界越來越廣泛的關(guān)注。文章以機(jī)械類專業(yè)機(jī)械原理課程為例，基于“一致性建構(gòu)”課程設(shè)計(jì)概念，探索SPOC混合式教學(xué)模式在該課程中的應(yīng)用。課前，教師在線上平臺(tái)上傳學(xué)...

摘 要：本文以“信息技術(shù)應(yīng)用”課程為例，通過采集一節(jié)課的課堂教學(xué)視頻數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析方法，深入剖析了課堂教學(xué)效果，探討了基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)效果定量分析與改進(jìn)路徑，為我們提升課堂教學(xué)效果提供了有益的啟示和借鑒，并為其他課程的教學(xué)改革提供...

摘 要：“信號(hào)與系統(tǒng)”作為通信及電信相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，涉及大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，因此在網(wǎng)絡(luò)上被大量學(xué)生戲謔地稱為“工科神課”。針對(duì)該門課程，筆者對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師、各班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生等進(jìn)行了大量的調(diào)查，面向課程的實(shí)際需求及學(xué)...

摘 要：該文基于“以學(xué)生為中心”的時(shí)代教育核心理念，對(duì)材料科學(xué)與工程專業(yè)本科生課程“無機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)體系進(jìn)行了研究，總結(jié)了“無機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)內(nèi)容，形成了“以學(xué)生為中心”理念于“無機(jī)材料科...

摘 要：蒙特卡洛樹搜索是實(shí)現(xiàn)智能博弈程序的關(guān)鍵技術(shù)，是人工智能課程的重要內(nèi)容。本文面向人工智能課程實(shí)踐教學(xué)，針對(duì)現(xiàn)有教材偏重理論介紹缺乏實(shí)踐引導(dǎo)的問題，設(shè)計(jì)了以黑白棋為例的蒙特卡洛樹搜索實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解蒙特卡洛樹搜索的主要流程與設(shè)計(jì)原理。...

摘 要：BOPPPS教學(xué)模式涵蓋導(dǎo)言、目標(biāo)、前測(cè)、參與式學(xué)習(xí)、后測(cè)和總結(jié)6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分遵循以目標(biāo)為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體的教學(xué)規(guī)律，高度重視學(xué)生的參與度。“工程計(jì)量與計(jì)價(jià)”是一門知識(shí)點(diǎn)綜合性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的科目，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)模式單一、...

摘 要：本文分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，討論了高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題。針對(duì)職業(yè)院校的特征，探討了高職數(shù)學(xué)與專業(yè)融合提升創(chuàng)新能力教學(xué)模式改革措施，注重?cái)?shù)學(xué)課程的服務(wù)性、應(yīng)用性與實(shí)踐性，為專業(yè)提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的數(shù)...

摘 要：隨著職業(yè)技術(shù)教育改革的推進(jìn)，為滿足新時(shí)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，職業(yè)院校應(yīng)及時(shí)調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)模式，推動(dòng)信息化教學(xué)的廣泛應(yīng)用。本文以職業(yè)院校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程為例，對(duì)應(yīng)用混合式教學(xué)模式的必要性加以分析，針對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀，提出將“線上+...

摘 要：本文以微分“以直代曲”的幾何意義為基礎(chǔ)，利用切線段代替曲線段的思想，給出了微元法求旋轉(zhuǎn)體體積與側(cè)面積的微分元素同一取法，闡明了兩者微分元素本質(zhì)上均應(yīng)是圓臺(tái)所對(duì)應(yīng)的微分元素。本文利用定積分的基本計(jì)算公式驗(yàn)證了取圓臺(tái)微分元素的正確性，利...

摘 要：“十四五”期間，國(guó)際環(huán)境復(fù)雜多變，戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度的快慢直接影響著國(guó)家的發(fā)展速度，因此戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)成為國(guó)家重點(diǎn)支持和投入的方向。本文通過研究國(guó)內(nèi)外高校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，投身于國(guó)家建設(shè)，并針對(duì)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行科技服務(wù)...

摘 要：幼兒園階段是兒童戲曲啟蒙的重要時(shí)期，然而在幼兒園教育中，京劇教學(xué)往往面臨著內(nèi)容碎片化、學(xué)習(xí)方式單一等問題。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種新興的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以兒童為中心，通過引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)，可以有效解決目前京劇教育中存在的問題。本研...

摘 要：為探討中國(guó)本土繪本主題活動(dòng)對(duì)中班幼兒合作性發(fā)展水平的促進(jìn)作用，研究隨機(jī)選取焦作市某幼兒園兩個(gè)中班各30名幼兒作為研究對(duì)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)班幼兒進(jìn)行為期8周、每周2次、每次30分鐘的中國(guó)本土繪本主題活動(dòng)的干預(yù)，對(duì)照班僅投放中國(guó)本土繪本不做干預(yù)...

摘 要：本文旨在探討當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面存在的問題，并深入分析實(shí)驗(yàn)室所面臨的安全隱患。同時(shí)，本文將闡述安全管理在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室中的重要性，并提出一系列對(duì)策與建議，包括完善管理制度、加強(qiáng)培訓(xùn)和提升監(jiān)管等，旨在提升經(jīng)濟(jì)管...

摘 要：隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，職業(yè)院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)顯得尤為重要。本研究圍繞職業(yè)院校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)進(jìn)行了全面探討。首先，分析了職業(yè)院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意義，闡述了其在保障學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)職業(yè)技能提升以及服務(wù)學(xué)校教育目標(biāo)中的...

摘 要：現(xiàn)代化城市的建設(shè)發(fā)展，離不開基礎(chǔ)的交通設(shè)施，市政道路作為城市交通運(yùn)輸中重要的工程設(shè)施，在施工建設(shè)過程中還存在一些問題，若不能及時(shí)解決，就會(huì)影響到市政道路工程的質(zhì)量，降低城市交通運(yùn)輸?shù)陌踩浴Ｒ虼?，相關(guān)單位應(yīng)該加大對(duì)市政道路工程施工過...

摘 要：在對(duì)比縱、橫波時(shí)差轉(zhuǎn)換模型計(jì)算結(jié)果的基礎(chǔ)上，建立利用聲波縱波時(shí)差獲得聲波橫波時(shí)差的方法，利用聲波測(cè)井資料和密度測(cè)井資料，優(yōu)選巖石力學(xué)參數(shù)評(píng)價(jià)和地應(yīng)力計(jì)算模型，以山西壽陽區(qū)塊QYN1-08V為例，對(duì)全井段的地應(yīng)力剖面進(jìn)行了計(jì)算，計(jì)算結(jié)...

摘 要：高職院?；谌巳顺刹?、人人出彩的教育理念，在黃炎培職業(yè)教育思想、職業(yè)教育建構(gòu)主義思想、大數(shù)據(jù)賦能個(gè)性化學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，實(shí)施“大類招生、分類培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。為了解決分類精準(zhǔn)培養(yǎng)過程中存在的班級(jí)重組...

摘 要：全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽是培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的重要比賽，對(duì)于提高學(xué)生的核心學(xué)習(xí)素養(yǎng)具有十分重要的意義。數(shù)學(xué)競(jìng)賽的組織培訓(xùn)工作應(yīng)著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的基本情況，注重提煉理念、明確教學(xué)目標(biāo)、豐富培訓(xùn)措施、體現(xiàn)核心素養(yǎng)。通過理念與機(jī)制的...

摘 要：“雙高”建設(shè)對(duì)高職院校學(xué)籍檔案管理工作提出了更高的要求，其中，學(xué)籍檔案管理作為教學(xué)管理的重要組成部分，它不僅體現(xiàn)著高職院校的學(xué)生管理水平，同時(shí)也體現(xiàn)著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量水準(zhǔn)。文章從二級(jí)學(xué)院學(xué)籍檔案管理的特點(diǎn)、意義、存在方面等，揭示了目...

摘 要：本文針對(duì)放射治療師人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題，探討多家醫(yī)院與山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校放射治療技術(shù)專業(yè)建立學(xué)科共建模式共培共育放射治療師。學(xué)科共建可以明確培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，有效提高放射治療師的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。此外，學(xué)...

摘 要：本文從學(xué)生需求角度，利用SERVQUAL服務(wù)質(zhì)量模型研究了在線學(xué)習(xí)服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)問題。首先，利用SERVQUAL模型從五個(gè)維度建立了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；其次，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步基于變異系數(shù)法構(gòu)建了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)服務(wù)質(zhì)量評(píng)...

摘 要：本文以江蘇省養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)體驗(yàn)者為研究對(duì)象，以社交媒體在線評(píng)論數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從具有養(yǎng)老需求的老年人及其子女的角度，借助LDA主題模型等文本挖掘方法，找到養(yǎng)老需求方面并計(jì)算其權(quán)重，研究復(fù)雜環(huán)境下省域養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)注度演化情況。 關(guān)鍵詞：養(yǎng)老體...