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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

2022年07期
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雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年,是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期...     展開

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教育教學(xué)
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目錄

高考研究

思維巧突破,零點(diǎn)妙證明
【摘要】利用導(dǎo)數(shù)來破解函數(shù)零點(diǎn)的相關(guān)問題,創(chuàng)意新穎,背景各異,場景各不相同,思維方法變化多端,是高考命題者青睞與熱衷的一個命題方向.結(jié)合高考真題實例,熟練掌握此類問題的基本題型與基本破解方法和策略,以不變應(yīng)萬變,指導(dǎo)數(shù)學(xué)的教與學(xué). 【關(guān)鍵詞...

高教視野

“定義比較法”在實變函數(shù)課程教學(xué)中的運(yùn)用
【摘要】定義是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心,無論證明還是計算,歸根結(jié)底都要圍繞定義進(jìn)行,而實變函數(shù)課程中很多定義非常抽象,難以理解,給這門課程的學(xué)習(xí)者帶來了很大的困難.本文通過兩個例子把實變函數(shù)中出現(xiàn)的定義和在數(shù)學(xué)分析中同學(xué)們已經(jīng)熟知卻未必理解深刻的相似...
大學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實踐探究
【摘要】本文闡述了大學(xué)采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的作用、大學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過程中存在的問題及解決策略,提出了翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施建議,以期有助于推動大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的不斷進(jìn)步. 【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂;大學(xué)數(shù)學(xué);互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù) 【基金項目...
分析基于數(shù)學(xué)建模思想的解析幾何教學(xué)改革
【摘要】數(shù)學(xué)作為教育教學(xué)中一門重要學(xué)科有著不可替代的作用.在當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂中,教師往往只注重對學(xué)生進(jìn)行理論知識講解,而忽略了對學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng).在教學(xué)中建模思想是非常重要的,它不僅是促進(jìn)學(xué)生形成良好的創(chuàng)新精神以及應(yīng)用能力的重要手段,同時...

教學(xué)方法

新教材背景下題根教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
【摘要】伴隨著我國高中數(shù)學(xué)新教材的頒布,題根教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂上被應(yīng)用就顯得尤為重要.筆者基于自己多年的教學(xué)實踐,總結(jié)出這種教學(xué)法所富有的教學(xué)意義與價值,接著又從三個方面講解了該教學(xué)方法的有效實施路徑,希望能夠最大限度地發(fā)揮出該教學(xué)方法的...
現(xiàn)代信息技術(shù)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)在各領(lǐng)域得到了廣泛運(yùn)用.教育方面,通過利用信息技術(shù)可以有效提高課堂教學(xué)效率.高中階段的課程由于教學(xué)內(nèi)容多且難度大,因此,通過現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助,可以幫助教師有效提高教學(xué)效率,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.雖然...
新高考背景下的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探究
【摘要】高中數(shù)學(xué)在高考成績中占據(jù)非常重要的位置,數(shù)學(xué)學(xué)科對于學(xué)生邏輯思維能力和自主探究能力有較高的要求,加上新高考模式的大背景之下,教育對人才的培養(yǎng)更加注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力.數(shù)學(xué)教師作為數(shù)學(xué)課堂的組織者和引導(dǎo)者,在教學(xué)改革中發(fā)揮著重要...
如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的解題能力
【摘要】在高中的教學(xué)中,數(shù)學(xué)是其中十分重要的一項學(xué)科.因此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,是高中學(xué)習(xí)中非常重要的事情.在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中,教師不應(yīng)該拘泥于對書本知識的教學(xué),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與素養(yǎng).數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本就是靈...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中反思性學(xué)習(xí)的開展方法探尋
【摘要】社會在不斷發(fā)展,越來越多的新的事物出現(xiàn)在人們的眼前,這代表了現(xiàn)在的競爭壓力是巨大的,要求人們時時刻刻追求改變.在現(xiàn)在數(shù)學(xué)的教育中,反思性學(xué)習(xí)的提出就可以很好地鍛煉學(xué)生的各項思維意識,讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中尋找突破,開發(fā)學(xué)生的思維能力,讓...
新高考評價體系下高三數(shù)學(xué)“微專題”教學(xué)設(shè)計策略
【摘要】高三階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,而學(xué)生也面臨著一定的考試壓力,因而如何引導(dǎo)學(xué)生做好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,促使其以良好的狀態(tài)去迎接高考,仍是當(dāng)下高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)思索的問題.由此,本文從新高考評價體系視角,分析高三數(shù)學(xué)“微專題”教學(xué)設(shè)計的策略,...
淺談高中數(shù)學(xué)的高效教學(xué)方案
【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展,當(dāng)前我國的教育狀況和教學(xué)方針也發(fā)生了較大程度的變化.在當(dāng)前的教學(xué)背景下,素質(zhì)教育已經(jīng)成為教學(xué)的主流,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)的主要目標(biāo).數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)也是如此.培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)學(xué)人才和發(fā)展學(xué)生的...
對民族地區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的幾點(diǎn)思考
【摘要】在教學(xué)的過程中,教學(xué)評價是必不可少的一個環(huán)節(jié),也是學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己學(xué)習(xí)水平的一種有效手段.尤其是在高中數(shù)學(xué)這種學(xué)習(xí)起來比較困難的學(xué)科中,教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果就有著直接的影響.與城市中的教育有著很大的不同,民族地區(qū)的學(xué)生本身存...
中職數(shù)學(xué)課程中的思政教育探討
【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展,職業(yè)技術(shù)教育受到社會各界的廣泛重視.今天,教師需要去注意教學(xué)的過程中不能單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓他們成為新時代所需要的新型人才.中職階段的教學(xué)過程中,由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍不扎實,所以...
中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究
【摘要】中職生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中面臨著很多難題,學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分抗拒,甚至厭惡,不愿意進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致中職數(shù)學(xué)教學(xué)的開展受到了很大的阻礙. 本文主要分析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)...
小升初數(shù)學(xué)銜接教學(xué)探索與學(xué)習(xí)策略
【摘要】對于從小學(xué)升入初中學(xué)段的學(xué)生而言,知識與能力的銜接是至關(guān)重要的.教師需重點(diǎn)考慮在銜接過程中如何設(shè)計教學(xué)策略來轉(zhuǎn)變教學(xué)思想以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以促使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步深化和提升.尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,知識難度和深度有了質(zhì)的飛躍,學(xué)生...
數(shù)學(xué)知識與體育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合探討
【摘要】近年來,教育部通過增加學(xué)生的體育課堂時長等方法,不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì).由于學(xué)生在學(xué)習(xí)時,良好的身體素質(zhì)能確保學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)過程中健康成長,因此,教師也需要通過多種方法為學(xué)生完善身體素質(zhì)的有效提升.而數(shù)學(xué)中的許多內(nèi)容也可以應(yīng)用體育...
論互聯(lián)網(wǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題資源的有效利用
【摘要】中學(xué)是學(xué)生成長的過渡期.沒有完美的人,學(xué)生在學(xué)習(xí)中多少都有一些問題.這些問題不僅表明學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實,而且為未來學(xué)習(xí)的改善提供了方向.但是很多學(xué)生還不能面對自己的缺點(diǎn),當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)錯誤的問題時,大部分都很混亂.因此,教師在教學(xué)時需要改...
網(wǎng)絡(luò)背景下初中數(shù)學(xué)錯題資源管理及開發(fā)研究
【摘要】現(xiàn)在是信息化時代,信息的應(yīng)用在人們生活的每一個角落都可以看到,它給人們的生活帶來了不同的體驗.初中數(shù)學(xué)教師必須充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)背景為教學(xué)帶來的契機(jī),利用信息網(wǎng)絡(luò)時代帶來的便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利的機(jī)會,實現(xiàn)晉升.因為學(xué)生的知識不夠扎...
初中數(shù)學(xué)教師錯誤分析能力研究實踐思考
【摘要】在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐中,教師始終扮演著重要的教學(xué)引導(dǎo)者的角色.為切實有效地提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,也為了更好地夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的錯誤分析能力.教師不僅要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯誤,還要幫助學(xué)生分析錯誤出現(xiàn)的...
小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教材中所闡述的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律都是經(jīng)過先輩們凝練出的語言結(jié)晶,在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中占據(jù)著關(guān)鍵地位.掌握好數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律對教學(xué)任務(wù)的完成及教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)都有著重要影響.但目前教學(xué)任務(wù)的開展還要受到學(xué)生特征的影響.小學(xué)階段的學(xué)...
信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
【摘要】增強(qiáng)課堂的體驗感和培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)的重要部分.在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天,信息技術(shù)設(shè)備在教學(xué)中已經(jīng)是很普遍的一種工具,能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新以及促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)目標(biāo).本文探討了信息技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新...
基于小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式優(yōu)化的策略
【摘要】在小學(xué)階段的教學(xué)中,學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行世界認(rèn)知、發(fā)展自我以及勇于創(chuàng)造的必然過程,而學(xué)生由于年齡問題,在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出了顯著的學(xué)習(xí)特征和認(rèn)知特點(diǎn).因此,在新課程改革對數(shù)學(xué)課程進(jìn)行積極創(chuàng)新、發(fā)展的過程中,教師應(yīng)充分認(rèn)識到小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法探究
【摘要】近些年來隨著我們國家綜合實力的逐步提升,人們越來越重視自己的下一代在精神文明方面的發(fā)展.在我國教育課程不斷改革創(chuàng)新的環(huán)境下,數(shù)學(xué)思想被認(rèn)為是能否學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)能力.小學(xué)階段是人生最重要的學(xué)習(xí)階段,數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)好壞與否直接影...
讀寫畫演:深度學(xué)習(xí)的助推器
【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,落實深度學(xué)習(xí)模式可以有效突出學(xué)生的主體地位,提高核心素養(yǎng).教師在推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的過程中,要注重教學(xué)方法的多樣性,通過讀寫畫演四種形式,讓學(xué)生掌握深度學(xué)習(xí)的方法,進(jìn)而獲得讀寫能力、思維能力、創(chuàng)造能力和想象...
信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究
【摘要】信息化的發(fā)展有目共睹,隨著社會的進(jìn)步和信息技術(shù)的普及,每個人都或多或少地接觸了信息化帶來的變化,同時感受到信息化帶來的便利.信息化的普及對于教育事業(yè)也有著巨大的沖擊,教師在教學(xué)的過程中需要重視信息化環(huán)境對教學(xué)的有效提升,將原有課本的...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)探討與應(yīng)對方法探析
【摘要】重教育是國家一直以來堅持的方向,教育要從小抓起,小學(xué)是一個人學(xué)校教育的起點(diǎn).由于各個省份地區(qū)的教育程度不同,教育資源不同,各省份地區(qū)的教材會根據(jù)自己省份的教育情況而定.隨著新時代的到來,人們的綜合素質(zhì)也隨之提高,教材也要根據(jù)人們的綜...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
【摘要】數(shù)學(xué)在小學(xué)階段無疑是必修課,對學(xué)生來說非常重要,但學(xué)生的粗心大意,再加上理解力和思考力追不上,導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很難.學(xué)習(xí)成績方面,小學(xué)一年級和二年級的差距并不明顯,三年級和四年級的差距逐漸拉大,五年級和六年級的優(yōu)秀學(xué)生和有學(xué)習(xí)障礙學(xué)生之...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計算能力
【摘要】計算能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,而小學(xué)階段是培養(yǎng)一個人計算能力的關(guān)鍵階段,因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要在思想和行動上給予足夠重視.在素質(zhì)教育理念下,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對計算的學(xué)習(xí)興趣,以開放的態(tài)度接受更多的計算方法,同時要嚴(yán)格要求學(xué)...
“層次性體驗”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
【摘要】“層次性體驗”應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,可優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式,帶給學(xué)生更好的體驗,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有效掌握所學(xué)知識.從對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的分析來看,學(xué)生對數(shù)學(xué)抽象知識的理解存在一定的困難,教師應(yīng)采取有效的方式引導(dǎo)學(xué)生,使其在體驗?zāi)J较逻M(jìn)...
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)融合
【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,教育信息化已經(jīng)成為一種趨勢,推動著教學(xué)的改革與創(chuàng)新.數(shù)學(xué)是一門邏輯性、推理性、抽象性較強(qiáng)的學(xué)科,傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得數(shù)學(xué)課堂對學(xué)生而言十分乏味,缺乏樂趣,尤其對于小學(xué)生而言,他們的注意力難以長時間地集中在數(shù)學(xué)知識...
小學(xué)高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力研究
【摘要】針對當(dāng)今的教學(xué)而言,教師一定要注意調(diào)整自己的教學(xué)方法,找到一條適合當(dāng)前時代特點(diǎn)的教學(xué)途徑,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng).很多小學(xué)階段的學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時不能夠做到高效準(zhǔn)確審題,這也就導(dǎo)致了他們在解題時不知道題目在問什么,一開始便出了錯,所以提高...
巧用學(xué)具提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)科相較于其他學(xué)科而言,抽象性較強(qiáng).想要學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生需要具備一定的抽象思維和發(fā)散思維.對于小學(xué)生而言,要同時具備這兩種思維,無疑存在一定困難.然而教師必須克服這一困難,逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,讓學(xué)生在高效...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問題及對策研究
【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引入課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以幫助學(xué)生迅速進(jìn)入角色,對提高課堂教學(xué)效率,完成教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍是十分有效的.本文研究了課堂導(dǎo)入的方式與存在的問題,并探究了有效導(dǎo)入的對策與方法. 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂導(dǎo)入;教學(xué) 對于小...
思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的教學(xué)應(yīng)用
【摘要】隨著教育的進(jìn)一步發(fā)展,如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力得到了學(xué)校的重視.自主思考能力能夠使得學(xué)生在面對問題時可以靈活解決問題.數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科,而思維導(dǎo)圖作為一種教學(xué)輔助工具,能夠使得復(fù)雜問題簡單化,由于這一點(diǎn),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,思維導(dǎo)圖...
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)方法分析
【摘要】信息化時代,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化,教師開始積極地融入新的思想,使教學(xué)方法得以有效轉(zhuǎn)變,并呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化的特征.本文將重點(diǎn)結(jié)合教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際情況,分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法的具體利用優(yōu)勢,通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維...

案例剖析

“三渠道”展開與“圖形的旋轉(zhuǎn)”的有效“對話”
【摘要】教學(xué)是一場關(guān)于思維、知識和學(xué)習(xí)的對話.就“圖形的旋轉(zhuǎn)”的學(xué)習(xí)而言,只要教師一心為學(xué)生著想,就一定能展開有意義、有深度的對話.比如,在情境導(dǎo)入上,理應(yīng)該出手時再出手;在操作上,應(yīng)該理論與實踐相結(jié)合;在拓展上,應(yīng)該基于生活真探究.教師應(yīng)...
更新課堂教學(xué)模式 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
【摘要】數(shù)學(xué)是一門思維性學(xué)科.在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維性活動,這對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要意義.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要品質(zhì),對中學(xué)生的成長有著非常重要的作用.因此,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),提高學(xué)生的綜合能力是...

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

數(shù)學(xué)實驗教學(xué)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的案例分析
【摘要】數(shù)學(xué)素養(yǎng)是目前初中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)培養(yǎng)內(nèi)容,而數(shù)學(xué)實驗則是教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要渠道.教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中積極設(shè)計并開展各種類型的數(shù)學(xué)實驗,以此鍛煉學(xué)生的發(fā)散、創(chuàng)新等思維能力以及實踐動手能力.具體而言,教師應(yīng)當(dāng)在實驗中有目的地著重體現(xiàn)...
淺析核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)的高效教學(xué)方案
【摘要】在當(dāng)前的教學(xué)階段,教學(xué)的主要目標(biāo)從提高學(xué)生的成績向培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展,隨著教學(xué)理念和教學(xué)方案的更新變化,教師的教學(xué)也要發(fā)生相應(yīng)的變化.數(shù)學(xué)這門學(xué)科從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科之一,所以數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的發(fā)展至...
核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)分析
【摘要】在當(dāng)前教育以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為重要內(nèi)容的前提下,許多落實到具體學(xué)科教育的側(cè)重也都偏向核心素養(yǎng)的培養(yǎng),核心素養(yǎng)的培養(yǎng)能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.但在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中,還有相當(dāng)一部分存在教師示范、學(xué)生模仿的教學(xué)方式,使得原本可以驅(qū)動...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)改革策略探討
【摘要】在當(dāng)下教育以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為重要內(nèi)容的前提下,許多落實到具體學(xué)科的教育也都偏向核心素養(yǎng)的培養(yǎng),核心素養(yǎng)的培養(yǎng)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.但在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中,還有相當(dāng)一部分存在“教師主體示范,學(xué)生被動模仿”的方式,使得原本可...

課改前沿

創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式,激活高中課堂活力
【摘要】數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科,在新形式的教學(xué)過程中一直備受關(guān)注,尤其是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)階段,教學(xué)內(nèi)容難度系數(shù)較大,需要教師采用創(chuàng)新化的教學(xué)手段,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)的力度,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.本文將會從求異思想、...
關(guān)于培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的思考
【摘要】隨著新課程改革的推進(jìn)和素質(zhì)教育的不斷深入,學(xué)生能力的培養(yǎng)也成了教師教學(xué)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,而且高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對于其未來發(fā)展有著重要的影響,因此教師還需要對學(xué)生能力培養(yǎng)進(jìn)行深化.數(shù)學(xué)邏輯推理能力是高中生必須具備的重要能力...
高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
【摘要】新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中對高中數(shù)學(xué)課堂中教師的教學(xué)效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面提出了更加嚴(yán)格的要求,即構(gòu)建高效課堂.相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式來說,構(gòu)建高效課堂能夠使課堂氛圍處于一個放松的狀態(tài)下,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)下投入數(shù)學(xué)知識的學(xué)...
問題引領(lǐng)“說”數(shù)學(xué) 活化中職數(shù)學(xué)課堂
【摘要】隨著新課改的不斷深入,各種教學(xué)理念相涌而出,本文立足中職課堂教學(xué)的實際情況,分析課改核心本質(zhì),受對話教學(xué)的啟發(fā),在理念上做了一些轉(zhuǎn)變,在教學(xué)上做了一些探索,重視學(xué)生長期發(fā)展的素養(yǎng)需求,通過教師問題引領(lǐng),使學(xué)生能在課堂上把數(shù)學(xué)“說”出...
新課改下職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)新思考
【摘要】隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,越來越多的行業(yè)需要技術(shù)型人才,職業(yè)高中學(xué)校越來越受到青睞.在新課改背景下,職業(yè)高中的教育教學(xué)發(fā)生很大的變化.在職業(yè)高中,數(shù)學(xué)是一門最基本的學(xué)科,許多專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開數(shù)學(xué).那么,在新課改背景下,職業(yè)高中的數(shù)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的舉措
【摘要】在新課改的教學(xué)要求下,素質(zhì)教育要求教師在教育教學(xué)的過程中對學(xué)生的主觀能動性進(jìn)行有效培養(yǎng).教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,并使學(xué)生發(fā)揮出主體作用,創(chuàng)新教學(xué)模式,舉辦創(chuàng)新教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生參與整個教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)精神和...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生思維能力
【摘要】隨著新課程改革的深入發(fā)展,素質(zhì)教育已經(jīng)成為學(xué)科教學(xué)的主要出發(fā)點(diǎn),把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和提升綜合素養(yǎng)作為核心內(nèi)容成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn).小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科作為基礎(chǔ)學(xué)科需要在知識教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力,達(dá)到開闊小...
分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
【摘要】受新課程改革的影響,我國教育行業(yè)開始進(jìn)行改革和創(chuàng)新,特別是在小學(xué)教育方面.小學(xué)階段是學(xué)生的意識形態(tài)開始形成的階段,要想讓他們的素質(zhì)得到提高并為今后的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ),必須正確使用適當(dāng)和合理的教學(xué)方法.因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,分層教學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)策略探討
【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)重視對學(xué)生的引導(dǎo),使學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)逐漸完善,能夠?qū)χR有清晰的認(rèn)知,并且能運(yùn)用知識解決實際問題.基于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的了解,教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用能夠激發(fā)學(xué)生興趣的方式來開展教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中...
基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了更好地提升課堂的教學(xué)效率,構(gòu)建高效課堂,教師要不斷更新理念,積極探索,尋求更加有效的教學(xué)方式.微課是信息技術(shù)和教學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物,能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生展現(xiàn)更加生動、形象的知識,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解,讓數(shù)...
基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)解析
【摘要】隨著素質(zhì)教育理念的推行,越來越強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為課堂的“主人”,而讓學(xué)引思理念與素質(zhì)教育理念不謀而合,同樣是讓學(xué)生成為課堂的主體,發(fā)揮學(xué)生的作用,使學(xué)生主動思考、自主學(xué)習(xí).因此,本文對基于讓學(xué)引思的小學(xué)數(shù)學(xué)...
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
【摘要】隨著新課程改革步伐不斷推進(jìn),小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教師在實際課堂教學(xué)中,不僅需要幫助學(xué)生高效吸收基礎(chǔ)理論知識和技巧,更需要引導(dǎo)學(xué)生有效形成一定的數(shù)學(xué)思想,幫助學(xué)生全方位得到提升和發(fā)展,為學(xué)生后期成為綜合性高素養(yǎng)人才打下堅實基礎(chǔ).小學(xué)階段所需...
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