“層次性體驗(yàn)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要】“層次性體驗(yàn)”應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，帶給學(xué)生更好的體驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有效掌握所學(xué)知識(shí).從對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的分析來看，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抽象知識(shí)的理解存在一定的困難，教師應(yīng)采取有效的方式引導(dǎo)學(xué)生，使其在體驗(yàn)?zāi)Ｊ较逻M(jìn)行學(xué)習(xí)，從而對(duì)數(shù)學(xué)問題有全面的理解，加強(qiáng)教學(xué)的效果，提升學(xué)生（剩余5297字）