科教導刊

2024年19期

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《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術期刊

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新型高校院級教學督導體系建設的探索與研究 摘要院級教學督導體系是高校教學督導體系的重要組成部分，可有效提高和保障教學質量。文章以北京科技大學數理學院為例，總結了新型院級教學督導體系的制度建立、隊伍建設、內容特點和工作成效。新型院級教學督導體系為穩(wěn)定教學秩序、提高教學質量、提升人...
技術創(chuàng)新賦能學科交叉人才培養(yǎng)研究 摘要人工智能、大數據、區(qū)塊鏈等新興技術的崛起，已然改變了傳統學科的面貌。如今，學科間的融合成為推動科學創(chuàng)新發(fā)展的核心動力，高校需要培養(yǎng)具備跨學科知識的人才以解決實際問題。為了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，國家需要完善交叉學科設置與監(jiān)管制度，為大學提...

基于產教融合的高水平專業(yè)群課程體系構建研究 摘要隨著中國經濟由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段，國家和各級地方政府出臺相關政策，強調深化產教融合促進高水平專業(yè)群建設，形成產業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)的良性互動。校企合作構建專業(yè)群課程體系是高水平專業(yè)群建設的核心和關鍵。文章通過解析專業(yè)群構建過...
新工科背景下應用型本科人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究與探索 摘要新工科是順應新一輪科技革命和產業(yè)變革而興起的工程教育改革方向，旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質應用型人才。在此背景下，如何提升應用型本科人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，已成為高等教育改革與發(fā)展的重要課題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是應用型本科人才適應社會需求...
醫(yī)學高職院校教學管理數字化推進現狀及優(yōu)化路徑研究 摘要教學管理數字化已成為當前教育改革的重要課題。文章研究探討了數字技術在醫(yī)學類高職院校教學與教學管理中的應用現狀及存在的問題，并提出了相應的優(yōu)化路徑：建立數字化教學管理體系、加強數字化基礎設施建設、培養(yǎng)教師的數字化能力、拓展數字化教學資...
“雙一流”建設背景下治安學學科建設路徑選擇 摘要治安學是公安學下的二級學科，國家新一輪的“雙一流”建設為治安學學科建設帶來了機遇和挑戰(zhàn)。當前治安學學科已形成了較為完整的學科體系，并取得了較為豐碩的學科建設成果，但在理論研究、學科隊伍建設及服務社會發(fā)展等方面還面臨一些問題。文章從強...
某高校近3年麻醉本科畢業(yè)生就業(yè)和發(fā)展情況分析 摘要目的：了解麻醉本科畢業(yè)生的發(fā)展意向和實際去向，為麻醉專業(yè)人才培養(yǎng)、學生職業(yè)規(guī)劃和相關部門制定就業(yè)政策提供依據。方法：通過問卷調查，對廣西某高校近3年麻醉本科畢業(yè)生的發(fā)展意向和實際去向展開研究。結果：畢業(yè)后攻讀專業(yè)型碩士的學生45名（...
基于學生視角的高校學生評教問題與對策 摘要教學質量是高校發(fā)展的根基，學生評教作為教學質量評價體系中的重要一環(huán)，對保障和提高教學質量具有重要意義。文章以G校為例，通過學生訪談和調查問卷，基于學生體驗視角調查當前的學生評教問題，對學生在評教過程中的行為和心理進行分析，并在評價指...
工程類碩士專業(yè)學位研究生校企協同培養(yǎng)模式研究 摘要工程類碩士專業(yè)學位是與工程領域任職資格相聯系的專業(yè)學位，強調工程性、實踐性和應用性，校企協同是其人才培養(yǎng)的有效途徑。文章分析了目前工程類碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程中存在的問題，提出優(yōu)化校企協同創(chuàng)新培養(yǎng)模式的措施，進一步提升研究生培養(yǎng)...
以總體國家安全觀為指導的高校國家安全教育體系研究 摘要總體國家安全觀是中國共產黨實踐與理論創(chuàng)新的成果，總結了對國家安全問題的科學理解和治理，象征著中國對國家安全的全面、系統思考，為國家安全教育提供了理論支撐，確保國家發(fā)展穩(wěn)健前行。文章探討了如何依托總體國家安全觀構建高校國家安全教育體系...
高職院校臨床實踐基地護理教學質量評價方案構建與實證研究 摘要目的：構建高職院校臨床實踐基地護理教學質量評價方案。方法：基于文獻回顧、現場訪談和專家函詢等方法提取臨床實踐基地護理教學質量評價要素，應用層次分析法和平均分配法，量化分析勝任力的維度、條目及各級評價指標，確定各級指標權重。結果：納入...
教育強國背景下地方本科高校學科專業(yè)一體化建設探索 摘要建設教育強國，離不開地方本科高校的高質量發(fā)展。學科建設與專業(yè)建設是高校發(fā)展的兩個重點，推動學科專業(yè)一體化建設，有利于促進地方本科高校特色發(fā)展、提高資源利用率、提升人才培養(yǎng)質量、教學與科研互融。當前，地方本科高校普遍存在學科建設與專業(yè)...
“智能+”背景下高校構建虛擬教研室系統運行模式的策略研究 摘要在“智能+”背景下，傳統教研室日漸式微，出現邊緣化態(tài)勢。厘清新型基層教學組織的運行模式，對于高校提高教學內涵式發(fā)展、提升本科教學質量具有重大現實意義和實踐價值。而虛擬教研室正是順應移動互聯網時代，由傳統教研室演化而來的新型基層教學組...
基于學情分析的高職環(huán)境影響評價課程設計 摘要 “環(huán)境影響評價”是高職院校環(huán)境管理與評價專業(yè)的核心專業(yè)課程，以學科交叉的綜合性、應用導向的實踐性和與時俱進的實效性為課程的突出特點。大量實踐表明，學情分析是開展因材施教、分層教學的重要基礎，本研究通過學情分析提出“優(yōu)化教學重點、重構...

東西方文化差異對英語寫作邏輯的影響及應對策略 摘要英語寫作是英語語言學習的四項技能之一，也是令眾多學生頗感吃力的單項。除了受制于詞匯和語法，東西方文化差異造成的思維方式的不同也是導致學生難以適應西式文風和呈現地道表達的主要原因。文章從東西方文化差異的視角，闡釋思維差異對英語寫作邏輯...
“以學生為中心”的教育理念辨析與實踐重構 摘要建設適應學生成長成才需求的課程，滿足當代大學生個性化發(fā)展、多樣化需求的訴求，推動形成支持學生隨時隨處可學習的泛在化學習新環(huán)境，重申“以學生為中心”的教學理念，是對當下提升高校育人質量的有力回應。文章深入辨析了“以學生為中心”的教育理...
基于安吉游戲理念的幼師生游戲活動支持與引導能力培養(yǎng)路徑 摘要教育部在全國幼兒園推廣“安吉游戲”后，踐行安吉游戲成了幼兒園的崗位需求，基于安吉游戲理念培養(yǎng)幼師生的游戲活動支持與引導能力已成為高職院校的重要課題。文章根據現有研究和幼兒園實踐“安吉游戲”的現狀，討論了高職院校學前教育專業(yè)幼師生游戲...
中文系本科生學術創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的問題及對策 摘要隨著高校教育的不斷發(fā)展，我國大學課程中的研究類選修課扮演著越來越重要的角色，但在實際的教學過程中，學生的學術創(chuàng)新能力并未得到顯著提升。文章以南京信息工程大學中文系的研究類選修課為案例，分析該類課程在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中取得的成果以及存...
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與行動學習理論的創(chuàng)業(yè)基礎教材設計 摘要中國進入“創(chuàng)時代”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當今時代的主題，我們應該提供與之相適應的“創(chuàng)業(yè)基礎”教材方案。在教材建設立足點上，強調創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略視野下的創(chuàng)業(yè)教育，目標是服務社會。在教材框架設計方面，基于創(chuàng)業(yè)過程論的框架設計，也更能應對新的時...
OBE理念指導下研究生基因組學教學改革探索 摘要基因組學是當今生命科學研究的熱點，科學合理的課程體系及教學模式對于研究生培養(yǎng)質量的提高非常重要。課程組教師將OBE理念貫穿于教學的多個環(huán)節(jié)，構建了系統完整的教學內容，將多種教學方法相結合，建立了全面的考核方式，形成了適合本校生命科...
基于核心素養(yǎng)視角的五年制學前教育專業(yè)師范生職業(yè)能力提升研究 摘要本研究以核心素養(yǎng)為視角，明確了核心素養(yǎng)在師范生職業(yè)能力發(fā)展中的重要性，針對五年制學前教育專業(yè)師范生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的理論知識與實踐能力脫節(jié)、創(chuàng)新意識和實踐能力不足、多元評價與反饋機制缺乏等問題，深入探討了五年制學前教育專業(yè)師范生職...
基于引進優(yōu)質在線課程的線上線下混合教學模式研究與實踐 摘要文章針對本科院校“數學史”課程教學實踐中存在的問題，建構了基于引進優(yōu)質在線課程的線上線下混合教學模式，實現了線上線下教學資源融合、教學組織多樣化、評價方式多元化的混合教學模式，有效推進了小學教育數學方向專業(yè)課程建設、創(chuàng)新優(yōu)秀師范生培...
城市軌道交通專業(yè)課程集體備課實施策略研究 摘要集體備課是一種改進教學和促進教師專業(yè)發(fā)展的方式，可促進教師間的交流與合作，解決專業(yè)教師備課壓力大、教學效果不佳等問題，有助于提升教學質量和效果。文章主要針對城市軌道交通專業(yè)課程集體備課中存在的問題，詳細探討集體備課的優(yōu)化措施，并以“...
新工科背景下資源環(huán)境科學專業(yè)一體化實驗教學模式構建 摘要文章分析了資源環(huán)境科學專業(yè)實驗教學的重要性和現狀，并基于新工科建設背景，提出了資源環(huán)境科學專業(yè)一體化實驗教學模式，探討了如何通過內容創(chuàng)新、教學方法改革、實踐平臺建設和評價體系完善來構建這一模式，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊協...
小語種專業(yè)課程中學生跨文化能力提升與地方需求及特色的有機融合 摘要跨文化能力提升是外語專業(yè)人才培養(yǎng)的一個基本目標，以德語為代表的小語種專業(yè)其教學與課程體系又有其自身的特點。文章從認知、感情和行為三個層面出發(fā)，結合筆者學校所在城市的實際情況及重慶大學德語專業(yè)近些年在相關教學改革與建設中的經驗，系統闡...
專創(chuàng)融合視域下課堂教學實踐探索 摘要大學生作為新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，其創(chuàng)業(yè)意愿的提升承載了社會的熱切期望，而創(chuàng)業(yè)認知能力又對其有重要影響。本研究在對已有研究進行綜述的基礎上，從提升創(chuàng)業(yè)認知能力的角度對當前專業(yè)課程教學中專創(chuàng)融合教學改革實施的現狀及問題進行分析，提出相...

基于行業(yè)需求的職業(yè)教育教師信息化教學能力提升策略研究 摘要隨著社會經濟的快速發(fā)展和行業(yè)結構的不斷調整，職業(yè)教育在培養(yǎng)高素質技術技能人才方面的作用日益凸顯。在當前信息化技術飛速發(fā)展的背景下，職業(yè)教育的質量在很大程度上受到教師信息化教學能力的影響。文章基于行業(yè)需求，分析了職業(yè)教育教師信息化教學...
特崗教師的心理資本和離職傾向探討 摘要特崗教師是社會教育事業(yè)發(fā)展的重要支持，尤其是中西部地區(qū)，義務教育階段應做好該群體的綜合管理。文章首先概述特崗教師心理資本和離職傾向的定義，在此基礎上，分析其心理資本和離職傾向的現狀、問題，最后分別探討提升特崗教師心理資本的建議、離職...
面向教育高質量發(fā)展的小學教師領導力提升策略 摘要面向教育高質量發(fā)展，培養(yǎng)小學教師領導力是打造小學高質量教師隊伍的必要舉措。當前小學教師領導力發(fā)展面臨的困境主要包括：領導力意識薄弱、領導知識匱乏、學科專業(yè)引領力不足、人格感召力不足及發(fā)揮領導力的空間受限等。可行的解決策略為借鑒融合國...

困境·策略：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下公費師范生理想信念教育 摘要公費師范生是鄉(xiāng)村教育振興的主力與先鋒，承擔著傳播新時代農村文化、建設新時代和美鄉(xiāng)村、完成新時代歷史使命的任務。然而，理想信念淡薄、理想信念教育乏力、理想信念踐履困難導致部分公費師范生“下不去、留不住、教不好”。加強鄉(xiāng)村教學實踐，創(chuàng)新...
榜樣示范推動民辦高校思政教育創(chuàng)新研究 摘要榜樣示范是大學生樂于接受的一種教育與自我教育形式，在大學生思想政治教育中具有特殊的作用。將榜樣示范應用于民辦高校思政教育，有利于發(fā)揮隱性教育在思政教育中的作用，增強大學生思政教育情感體驗，提高思政教育的親和力和實效性，以實現知行合一...

“飛機儀電與飛控系統原理”課程中MOOCs―FC―MOOCs教學模式的運用 摘要 “飛機儀電與飛控系統原理”課程是航空飛行與指揮專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，是學生理解飛行，掌握飛機性能的關鍵課程。但課程知識點分散、理論性較強、記憶內容繁雜、課時有限，因此，探索出合適的教學模式成為課程教學成敗的關鍵。文章針對具有重要教...
數智化技術驅動下C語言程序設計課程教學改革研究 摘要文章針對C語言程序設計課程教學中學習指導服務支持不足、教學資源和教育技術支撐不夠、學習評價模式未能有效驅動學生能力發(fā)展等問題，以學生的編程能力培養(yǎng)為改革載體，通過能力分解和重構知識、以能力為導向建設學習資源庫、建設數智技術平臺和評價...
基于統計分析的“電工學”混合教學模式研究 摘要文章針對“電工學”傳統教學模式存在的缺陷和信息化時代對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對基于“電工學”在線開放課程的混合教學模式改革進行了探索和實踐。結合網絡平臺和傳統課堂教學的優(yōu)勢，通過課前預習、課堂講授、課后復習三個階段實施線上線下相結...
思維導圖在“藥劑學”課程中的應用研究 摘要 “藥劑學”是一門理論與實踐緊密結合的學科，目前多所院校的藥劑學課程均采用線上線下混合式教學模式。在藥劑學線上線下混合式教學過程中，教師通過視覺化、圖形化的思維導圖方式貫穿線上、線下、評估和反饋等教學環(huán)節(jié)，能將繁雜的藥劑學知識點進行重...
基于OBE理念的“風沙物理學”課程教學改革與實踐 摘要文章基于“學生中心、產出導向、持續(xù)改進”的三大認證教育理念，結合風沙物理學課程特點，針對目前教學過程中存在的問題，從教學模式構建、課程內容優(yōu)化、教學方法改進與教學效果考核評價等方面進行該課程的改革和實踐，并對學生課程目標達成情況進行...
留學生“商貿漢語閱讀”課國情文化融入實踐路徑研究 摘要商貿漢語閱讀課是經貿類專業(yè)來華留學生的必修課之一，其文本主要是以經濟類詞匯為核心的典雅書面語，其內容主要反映中國經濟發(fā)展的歷史和現狀。商貿漢語閱讀課應基于該特點進行國情文化融入，注意融入內容的層次性、融入方式的一體性和融入手段的多樣...
基于目標問題導向的“石油化工過程概論”課程教學改革與實踐 摘要 “石油化工過程概論”是化工學院開設的一門公共選修課，主要介紹石油及石油與石化產品的組成、性質和用途，石油加工基本原理、工藝過程及典型設備，并概述了“三烯”“三苯”以及三大合成材料的生產過程。文章以原油蒸餾章節(jié)電脫鹽主題為例，采用目標...
基于學習通和BOPPPS的人體解剖學教學實踐探究 摘要文章針對上肢靜脈的教學進行教學模式的改革與探究，介紹基于學習通和BOPPPS模式的教學設計與實踐，突出以學生為主體、以問題為導向、增加學生主動性和參與度，滲透思政元素，覆蓋教學全過程，包括課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)，形成課上課下、線上...
生物化學視角下醫(yī)用有機化學教學探討 摘要醫(yī)用有機化學是醫(yī)學院校學生的必修基礎課，課程理論性強，知識體系龐大，知識點煩瑣。在有限的學時內，若教師的授課內容與醫(yī)學知識相關性不高，則學生容易缺乏主動性和學習興趣，甚至產生畏難情緒，導致教學效果不好。文章基于生物化學與有機化學的緊...
基于OBE理念的CBL教學法在口腔美學修復實習教學中的應用 摘要目的：探討基于OBE理念的CBL教學法在口腔美學修復實習教學中的應用效果。方法：選取2022年6月到2024年1月在廣西醫(yī)科大學附屬口腔醫(yī)院實習的2018級和2019級口腔醫(yī)學本科實習生74人為研究對象，分成實驗組和對照組，實驗組采...
高職英語混合式教學模式構建策略分析 摘要隨著教育信息化的深入發(fā)展、現代學習理論的不斷優(yōu)化，混合式教學作為基于傳統教學融合線上教學的優(yōu)質教學模式，成為促進高職英語教學發(fā)展的重要路徑。文章首先闡述了混合式教學的內涵和特點，再以此為基礎分析高職英語混合式教學模式構建中存在的問題...
基于CDIO理念的研究生“機器學習”課程教學改革探索 摘要研究生“機器學習”是人工智能專業(yè)的核心課程，其內容對研究生后續(xù)的科研、工作的開展至關重要。文章通過分析以往研究生“機器學習”課程中的多個教學問題，結合多年研究生教學經驗與CDIO工程理念，對課程內容進行優(yōu)化，并提出豐富教學方法和多元...
地圖在初中生地理讀圖能力培養(yǎng)中的作用分析 摘要文章深入探討了地圖在培養(yǎng)初中生地理讀圖能力方面的運用策略，首先分析了地圖在初中生地理讀圖能力培養(yǎng)中的重要作用：可以更加直觀地幫助學生了解地理現象和空間分布，加深其對地理知識的理解和記憶，提升其地理讀圖能力。其次分析了地圖在初中地理教...
群文閱讀視域下高中文言文教學策略研究 摘要文言文是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，也是語文學科知識學習的重要內容。在群文閱讀視域下，按照教師引導，甄選議題；組合文本，對比賞析；創(chuàng)設情境，集體建構；課外閱讀，提升素養(yǎng)等步驟積極探索文言文群文閱讀教學策略，不斷提升教學質量，讓學...
小學語文教學中情境創(chuàng)設策略研究 摘要在小學語文教學中，創(chuàng)設教學情境是一種有效的教學方法，可以提高學生的學習興趣和參與度，進而提高教學效率。文章從生活化情境創(chuàng)設、問題情境創(chuàng)設、角色扮演情境創(chuàng)設、多媒體情境創(chuàng)設等方面，探討了創(chuàng)設小學語文教學情境的具體策略，以期為小學語文教...

SHEL模式下醫(yī)療安全教學與學生臨床思維能力提升研究 摘要目的：探索SHEL模式在醫(yī)療安全教學和提升學生臨床思維能力的應用效果。方法：將46名大三全日制護理本科生隨機分為觀察組和對照組各23人。對照組按常規(guī)安全管理培訓，觀察組采用SHEL模式，從軟件、硬件、環(huán)境和人員四個方面進行綜合培訓。...
基于Moodle平臺的MiniQuest教學模式在“成人護理學”課程中的應用 摘要目的：探討基于Moodle平臺的MiniQuest教學模式在“成人護理學”中的教學效果。方法：采用自身前后對照，選擇湖北醫(yī)藥學院第四臨床學院2020級護理本科生作為研究對象，采用基于Moodle平臺的MiniQuest教學模式進行該...
高中生英語詞匯學習策略使用與語言能力培養(yǎng)的相關性研究 摘要文章隨機抽樣266名學生作為研究對象，采用測試、詞匯學習問卷等工具，探究高一學生的詞匯學習策略運用傾向，以及其與語言能力的相關性。研究發(fā)現：①基于加工層次理論，高中生綜合使用多種策略，但傾向使用形式加工層次的策略學習詞匯，其中視覺重...
高職畢業(yè)生就業(yè)意向影響因素調查研究 摘要本研究以“高職畢業(yè)生就業(yè)意向影響因素分析”為主線，通過文獻資料法、問卷調查法、數理統計法，從多視角、多維度對廣東省清遠市職教城的 4所高職院校的畢業(yè)生開展調研，研究高職畢業(yè)生就業(yè)意向影響因素作用于就業(yè)意愿的機理。研究發(fā)現，高職畢業(yè)生...