面向教育高質(zhì)量發(fā)展的小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力提升策略

摘 要 面向教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力是打造小學(xué)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的必要舉措。當(dāng)前小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展面臨的困境主要包括：領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)薄弱、領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)匱乏、學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)力不足、人格感召力不足及發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的空間受限等?？尚械慕鉀Q策略為借鑒融合國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化師范專業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)力課程；教師自發(fā)組建學(xué)習(xí)共同體，注重提升學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)力；教師自身注重品性修養(yǎng)，提高人格感召力；學(xué)校管理者注重變革學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模式，為教師提供領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮空間。（剩余9028字）