基于統(tǒng)計分析的“電工學”混合教學模式研究

打開文本圖片集

摘 要 文章針對“電工學”傳統(tǒng)教學模式存在的缺陷和信息化時代對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，對基于“電工學”在線開放課程的混合教學模式改革進行了探索和實踐。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺和傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)勢，通過課前預(yù)習、課堂講授、課后復(fù)習三個階段實施線上線下相結(jié)合的混合式教學，利用統(tǒng)計分析獲取教學難點和重點，開展個性化教學。（剩余5272字）