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基于Moodle平臺的MiniQuest教學模式在“成人護理學”課程中的應(yīng)用

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摘 要 目的：探討基于Moodle平臺的MiniQuest教學模式在“成人護理學”中的教學效果。方法：采用自身前后對照，選擇湖北醫(yī)藥學院第四臨床學院2020級護理本科生作為研究對象，采用基于Moodle平臺的MiniQuest教學模式進行該課程的教學，干預(yù)前采用中文版批判性思維能力測量表測量學生的批判性思維，干預(yù)后再次評價學生的批判性思維。（剩余6217字）

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