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基于核心素養(yǎng)視角的五年制學前教育專業(yè)師范生職業(yè)能力提升研究

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摘 要 本研究以核心素養(yǎng)為視角,明確了核心素養(yǎng)在師范生職業(yè)能力發(fā)展中的重要性,針對五年制學前教育專業(yè)師范生職業(yè)能力培養(yǎng)中存在的理論知識與實踐能力脫節(jié)、創(chuàng)新意識和實踐能力不足、多元評價與反饋機制缺乏等問題,深入探討了五年制學前教育專業(yè)師范生職業(yè)能力的提升策略。研究結果顯示,理論與實踐相結合、構建多元化的評價體系,以及提升師范生的實踐創(chuàng)新能力,是提升其職業(yè)能力的有效途徑。(剩余5983字)

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