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基于學習通和BOPPPS的人體解剖學教學實踐探究

——以上肢靜脈為例

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摘 要 文章針對上肢靜脈的教學進行教學模式的改革與探究，介紹基于學習通和BOPPPS模式的教學設計與實踐，突出以學生為主體、以問題為導向、增加學生主動性和參與度，滲透思政元素，覆蓋教學全過程，包括課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)，形成課上課下、線上線下、師生互動的學習氛圍，旨在提高教師教學水平，激發(fā)學生學習興趣，提高護理學專業(yè)人體解剖學的教學質量。（剩余5489字）

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