新課程

2023年09期

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《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開

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語(yǔ)文新課標(biāo)的概念地圖 如果要給語(yǔ)文新課標(biāo)的核心理念畫一張“云詞圖”，那這張圖片該由哪些關(guān)鍵詞組成？詞語(yǔ)之間會(huì)形成怎樣的結(jié)構(gòu)關(guān)系？處于圖片C位的一定是“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞語(yǔ)?！皩W(xué)習(xí)”這個(gè)詞語(yǔ)在課標(biāo)中出現(xiàn)的頻次非常高，而且在章節(jié)標(biāo)題等關(guān)鍵處也不少見。何謂“學(xué)習(xí)”？至少需...

中職語(yǔ)文教學(xué)中國(guó)學(xué)經(jīng)典教育策略 中職語(yǔ)文教學(xué)中引入國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，不僅能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，有利于學(xué)生正確世界觀、人生觀與價(jià)值觀的形成。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)人們的精神和心理有重大影響。隨著素質(zhì)教育理念的逐漸深入與實(shí)施，...
淺析如何在中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神” 實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是教育管理部門對(duì)中職學(xué)校提出的基本要求。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)工匠精神，對(duì)于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、提高人才素養(yǎng)有重大作用?；诖?，本文對(duì)“工匠精神”的內(nèi)涵進(jìn)行深入的闡述，探討了中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透“工匠精神”的可行性，分析了中...
信息環(huán)境下中職汽車實(shí)訓(xùn)課堂傳承工匠精神的實(shí)踐與研究 中職汽車專業(yè)是現(xiàn)代中職教育的熱門專業(yè)，為我國(guó)汽車維修等方面提供了大量的人才，對(duì)于我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有非常重要的作用。隨著社會(huì)發(fā)展，汽修行業(yè)對(duì)汽修方面的人才提出了更高的要求，尤其是對(duì)汽修人才的思想意識(shí)方面提出了新要求。在新時(shí)期發(fā)展背景下，從事...
“雙減”政策下中職幼兒保育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)優(yōu)化策略研究 “雙減”重在突出“提質(zhì)、增效”兩個(gè)環(huán)節(jié)，通過這種方式能夠突出幼兒保育專業(yè)舞蹈課程教育要點(diǎn)，同時(shí)也能使學(xué)生從多個(gè)角度審視舞蹈課堂，為今后從事幼兒教育奠定基礎(chǔ)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，以“雙減”政策為指導(dǎo)，探索舞蹈高效課堂...
“崗課賽證”融通下中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程思政實(shí)施路徑研究 在黨的二十大精神科學(xué)指引下，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，分析“崗課賽證”融通下基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程思政實(shí)施路徑研究現(xiàn)狀，探索適合中職會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)推廣的“崗課賽證”融通下基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程思政實(shí)施路徑，即“夯基—搭橋—鋪路一優(yōu)化”四步走：第一步，夯基，挺進(jìn)課...
基于中職音樂鑒賞課程的思政建設(shè)與實(shí)踐探究 習(xí)近平在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上明確指出：要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成...
中國(guó)旅游地理課程思政建設(shè)實(shí)踐初探 在中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)的中國(guó)旅游地理課程教學(xué)中融入課程思政，教師需要將整個(gè)教學(xué)目標(biāo)建立在學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)以及良好的職業(yè)精神的基礎(chǔ)上，并盡可能使學(xué)生在專業(yè)技能水平得到提升的同時(shí)一并形成思政情感，厚植愛國(guó)主義情懷，樹立愛崗敬業(yè)的意識(shí)，提...
黃炎培美育觀對(duì)中職思政美育滲透的啟示 《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》里明確要求，深化教育領(lǐng)域綜合改革要“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生的審美與人文素養(yǎng)”。加強(qiáng)審美教育，特別是提升青少年的審美素養(yǎng)與水平的呼聲日益高漲，各地開展了各式各樣的理論研究以及實(shí)踐探索。前期調(diào)查研究...

淺析中職學(xué)校學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策 相較舊版課程標(biāo)準(zhǔn)，2020年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》凝練出了思想政治課程核心素養(yǎng)，突出了中等職業(yè)學(xué)校教育與思想政治教育的相互融合。如何利用好新課程標(biāo)準(zhǔn)培育學(xué)生的核心素養(yǎng)成為中職思政教師面臨的一個(gè)重要課題。一、中職學(xué)校學(xué)...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角的中職英語(yǔ)教學(xué)師生實(shí)踐共同體的構(gòu)建研究 2020年頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出從職場(chǎng)語(yǔ)言溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)習(xí)四個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生中職英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值。本文基于新課標(biāo)中提出的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，以萊夫和溫格的實(shí)踐共同體（Communi...
核心素養(yǎng)下中職數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐探索 隨著教育改革的深入，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)成為課堂教學(xué)的目標(biāo)之一。良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是人們高效完成工作、順利融入社會(huì)的重要基礎(chǔ)。良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也是學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府深造的重要標(biāo)準(zhǔn)。目前，在中職數(shù)學(xué)課堂中，核心素養(yǎng)的落地情況并不理想。開展課堂教學(xué)的...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中職數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究 在新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷優(yōu)化的背景下，中職數(shù)學(xué)教師積極改變傳統(tǒng)的教育理念，在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上進(jìn)行了創(chuàng)新和升級(jí)，并積極堅(jiān)持以人為本，充分尊重學(xué)生的主體地位，取得了明顯的改革成效。但數(shù)學(xué)是一門理論性較強(qiáng)并且相對(duì)抽象的學(xué)科，想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，學(xué)生不僅需要具有...
探索在中職物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的路徑 一、引言隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我國(guó)中職教育正面臨著重要的改革。中職物理教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)的重要手段，在此背景下顯得尤為重要。因此，如何在中職物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)，使學(xué)生更好地適...

增值評(píng)價(jià)視角下技工學(xué)校思政課程教學(xué)改革策略 隨著技工學(xué)校教學(xué)育人工作的不斷發(fā)展，師生越來(lái)越關(guān)注思政課程。眾所周知，思政課程與專業(yè)課程的相互整合，具有強(qiáng)大的育人功能。技工學(xué)校以就業(yè)導(dǎo)向設(shè)置人才培養(yǎng)目標(biāo)和方式，在這一過程中全面推進(jìn)思政課程工作，更有利于提高整體育人效果。然而，若想切實(shí)提高...
新時(shí)期下中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革路徑研究 現(xiàn)階段，我們已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，也正是因?yàn)槿绱?，?jì)算機(jī)教學(xué)變得尤其重要。尤其是在以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主的中職學(xué)校中，計(jì)算機(jī)教學(xué)更是越來(lái)越受到重視。然而，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)教學(xué)方式已無(wú)法滿足時(shí)代所需。因此，中職學(xué)校進(jìn)行計(jì)算機(jī)...
基于BIM技術(shù)的建筑給排水工程課程改革探討 建筑給排水工程課程是給排水專業(yè)的基礎(chǔ)課程，隨著建筑給排水工程設(shè)計(jì)、施工、管理、維護(hù)等各方面技術(shù)的不斷發(fā)展，該領(lǐng)域?qū)臉I(yè)人員專業(yè)知識(shí)水平的要求越發(fā)苛刻，其專業(yè)課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新迫在眉睫。目前，BIM（建筑信息模型）技術(shù)已經(jīng)在我國(guó)工程建設(shè)領(lǐng)域...

面向東盟的職業(yè)學(xué)校國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 中國(guó)－東盟自由貿(mào)易區(qū)，縮寫CAFTA，是中國(guó)與東盟十國(guó)組建的自由貿(mào)易區(qū)。貿(mào)易區(qū)正式全面啟動(dòng)已有10多年，目前已經(jīng)發(fā)展為世界上最大、發(fā)展中國(guó)家最多的自由貿(mào)易區(qū)。在自由貿(mào)易的背景下，中國(guó)與東盟各國(guó)有著緊密的商業(yè)往來(lái)，尤其廣西一帶經(jīng)濟(jì)與東盟經(jīng)濟(jì)逐...
“三全育人”視域下中職化工人才培育模式建構(gòu)思考 “三全育人”作為一種全新的教育理念和實(shí)踐模式，其強(qiáng)調(diào)的“知識(shí)、技能、素質(zhì)”三位一體的育人目標(biāo)和“人才培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法”三位一體的教學(xué)模式能夠?yàn)橹新毣と瞬排囵B(yǎng)模式的構(gòu)建提供有益的借鑒。一、化工人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀（一）我國(guó)中職化工...
“雙主體、四融合、六共建”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 隨著我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校汽車相關(guān)專業(yè)的熱度居高不下，特別是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，專業(yè)方向覆蓋面廣，學(xué)生就業(yè)率高。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)學(xué)校開設(shè)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)存在一些普遍問題，如課程體系陳舊，無(wú)法滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，不...
共建“樂享講堂”，發(fā)揮教師主體作用 在新時(shí)期發(fā)展背景下，職業(yè)院校實(shí)施“三教改革”成為一種主流趨勢(shì)?！叭谈母铩钡闹攸c(diǎn)是將教材、教師以及教法作為基礎(chǔ)要素，從教學(xué)內(nèi)容、施教者以及教學(xué)方法等角度進(jìn)行教學(xué)改革。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師需要進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)要求，確保人才素養(yǎng)符合市場(chǎng)人才...

“明意入境知人解情”四步法在中職語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞中的運(yùn)用 中職語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要一環(huán)，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀中華經(jīng)典古詩(shī)文，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正根植到學(xué)生內(nèi)心，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，擔(dān)當(dāng)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。一、當(dāng)下中職古詩(shī)教學(xué)的必要性及不足（...
基于學(xué)習(xí)通的婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)混合式教學(xué)的說(shuō)課設(shè)計(jì) 近幾年科技飛速發(fā)展，我校在婦產(chǎn)科教學(xué)過程中與超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)合作，積極研究和探索超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)在婦產(chǎn)科護(hù)理理論和實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，同時(shí)引入產(chǎn)后出血虛實(shí)結(jié)合反饋系統(tǒng)和虛擬仿真平臺(tái)等，探索中職婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)線上線下混合式教學(xué)模式，著重提高婦產(chǎn)科護(hù)理...
基于課堂派下目標(biāo)教學(xué)法應(yīng)用的教學(xué)模式探究 傳統(tǒng)的目標(biāo)教學(xué)法因受反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制等因素的制約無(wú)法實(shí)現(xiàn)高效課堂，本文以“血液凝固與纖維蛋白溶解”課程教學(xué)為例開展基于課堂派下目標(biāo)教學(xué)法應(yīng)用的教學(xué)模式探究，分析課題研究的教學(xué)模式建構(gòu)、實(shí)施效果與實(shí)踐思考。為了推動(dòng)信息技術(shù)與中職教育教學(xué)深度融合...
數(shù)控車削編程及加工信息化項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 黨的二十大后，教育部職業(yè)教育與成人教育司提出了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》指導(dǎo)文件，說(shuō)明國(guó)家對(duì)職業(yè)教育重視程度之高前所未有，對(duì)職業(yè)教育改革的決心前所未有，足以體現(xiàn)職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中的戰(zhàn)略地位[1]。職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)...
學(xué)業(yè)水平考試背景下“理虛實(shí)”一體化教學(xué)模式探究與應(yīng)用 一、學(xué)業(yè)水平考試背景下電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的現(xiàn)狀當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的新階段，職業(yè)教育是為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才而實(shí)施的教育。電子技術(shù)基礎(chǔ)作為電子信息類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在課程結(jié)構(gòu)中起著基礎(chǔ)而重要的作用。學(xué)生通過學(xué)習(xí)...
基于職業(yè)體能需求的中職體育課程現(xiàn)狀分析 為國(guó)家與社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)、生產(chǎn)以及服務(wù)為一體的高素質(zhì)與高技能型人才，是職業(yè)教育的主要目標(biāo)與任務(wù)。其中，中職體育是依照中職人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的一門鍛煉學(xué)生心理健康、身體素質(zhì)的重要課程，與其他專業(yè)課一致均有明確的專業(yè)指向性，為中職實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提...
淺談“分組合作法”在烹飪實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用 隨著一體化改革的推進(jìn)，各技工院校教師在學(xué)習(xí)一體化教學(xué)模式的同時(shí)，積極嘗試運(yùn)用各種教學(xué)方法，以期更好地培養(yǎng)社會(huì)所需的高技能人才。隨著我國(guó)餐飲行業(yè)迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高技能人才的需求不斷提高，各技工院校高度重視培養(yǎng)高技能人才，如何在烹飪專業(yè)教學(xué)中側(cè)...

中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及策略分析 語(yǔ)文是中職教育的基礎(chǔ)課程，是學(xué)好其他學(xué)科的重要保證，是中職生通往高等學(xué)校的重要保證，也是中職生將來(lái)參加就業(yè)考試的關(guān)鍵因素。目前，中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)普遍呈現(xiàn)疲軟狀態(tài)，基礎(chǔ)薄弱，動(dòng)力不足，信心不夠。一些中職學(xué)校師資力量薄弱，語(yǔ)文教師理念滯后、教學(xué)方...
分析體育生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問題及應(yīng)對(duì)策略 英語(yǔ)作為國(guó)際交流的通用語(yǔ)言，在全球發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在這個(gè)背景下，體育生也需要具備良好的英語(yǔ)能力以更好地適應(yīng)國(guó)際化的體育交流。然而，體育生需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在體育訓(xùn)練上，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度相對(duì)緩慢，成績(jī)相對(duì)較差。因此，教師研究如...
“雨課堂”在中職衛(wèi)校護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究 護(hù)理教育是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生教育的重要組成部分，護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)課程作為學(xué)校教育與臨床實(shí)踐的橋梁，其教學(xué)效果直接影響到護(hù)士日后的臨床工作表現(xiàn)。中職護(hù)生年齡較小，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程理論知識(shí)與實(shí)訓(xùn)操作并重，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下容易產(chǎn)生缺...
中職園林施工圖繪制課程教學(xué)研究 中職園林施工圖繪制課程具有較強(qiáng)的綜合性，其教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上影響著園林工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)成果。因此，中職院校需要給予園林施工圖繪制課程足夠的重視，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、更新教學(xué)理念，從多個(gè)角度提高園林施工圖繪制課程的教學(xué)質(zhì)...
ERP沙盤軟件在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用性研究 提高學(xué)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理操作能力是中職院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的主要目的，旨在便于學(xué)生日后就業(yè)與個(gè)人發(fā)展，但大多數(shù)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作依舊應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，仿真性質(zhì)不強(qiáng)，實(shí)際與理論知識(shí)呈現(xiàn)嚴(yán)重的脫軌情況。隨著高職院校的不斷擴(kuò)招，中職院校畢業(yè)...
“智造時(shí)代”中職C語(yǔ)言課程課堂教學(xué)范式創(chuàng)新研究 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程，也是計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)口升學(xué)考試的主要科目之一，它是一門非常重要的學(xué)科。對(duì)于就業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好這門課程，可以從事程序員、軟件開發(fā)設(shè)計(jì)的工作，就業(yè)前景好；而對(duì)于升學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，C語(yǔ)言更是重要的科目，如...
“課證崗賽”融合策略下中職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程多主體參與教學(xué)路徑研究 對(duì)于中職院校而言，培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才，既需要開展素質(zhì)教育，又需要開展技術(shù)教育，以展現(xiàn)中職院校的專業(yè)性、職業(yè)性，這就需要中職院校國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程充分融合“課證崗賽”策略，以課程為基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐，參加職業(yè)技能大賽，獲得職業(yè)技能等級(jí)證...

學(xué)業(yè)水平考試背景下的中職語(yǔ)文有效課堂教學(xué)探索 一、學(xué)業(yè)水平考試背景學(xué)業(yè)水平考試是由省級(jí)教育部門按照國(guó)家和省級(jí)職業(yè)學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施的考試，它衡量了中職學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)水平。學(xué)生的考試成績(jī)是進(jìn)入高等教育和畢業(yè)的重要基礎(chǔ)。其中，語(yǔ)文科目屬于公共基礎(chǔ)知識(shí)考試的范圍。2...
深度學(xué)習(xí)下的中職英語(yǔ)大單元教學(xué)路徑分析 新課改背景下，中職英語(yǔ)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，組織學(xué)生進(jìn)行深度教學(xué)，開展大單元教學(xué)活動(dòng)?；诖耍處熆梢愿玫貛椭鷮W(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的全面提高，更好地推動(dòng)深度學(xué)習(xí)，深化課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素...
體驗(yàn)式教學(xué)模式在視覺傳達(dá)教學(xué)中的應(yīng)用 當(dāng)前，傳播技術(shù)與通訊技術(shù)正處于高速發(fā)展的階段，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)也隨之出現(xiàn)了很大的變化，如傳達(dá)方式變?yōu)榻换ナ叫畔鬟_(dá)，而不再是過去那種單向信息傳達(dá)；視覺符號(hào)形式拓展到了三維形式、四維形式，而不再以平面二維形式為主；傳達(dá)媒體擴(kuò)大到了多媒體領(lǐng)域，而不...
論民族音樂融入中職音樂教學(xué)的策略 民族音樂中蘊(yùn)含著濃厚的民族文化氣息，有著較高的文化價(jià)值與教育價(jià)值。但在中職音樂教學(xué)中，民族音樂始終是一個(gè)難點(diǎn)。為轉(zhuǎn)化當(dāng)前中職音樂教學(xué)面臨的困境，基于民族音樂的定義、民族音樂與學(xué)校音樂教學(xué)的關(guān)系，深入闡述了在中職音樂教學(xué)中融入民族音樂的意義，...
探究中職烹飪專業(yè)教學(xué)策略 中職教育烹飪專業(yè)在培養(yǎng)眾多烹飪?nèi)瞬诺耐瑫r(shí)，也為我國(guó)餐飲業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。隨著新時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，餐飲業(yè)也有了更好的發(fā)展，同時(shí)對(duì)廚師也提出了更高要求。為此，中職學(xué)校的烹飪教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前餐飲業(yè)的用人需求，努力對(duì)烹飪專業(yè)的教學(xué)工作進(jìn)...

“互聯(lián)網(wǎng)+”引導(dǎo)下中職語(yǔ)文微寫作教學(xué)策略 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為中職語(yǔ)文微寫作教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了可能。與傳統(tǒng)中職語(yǔ)文微寫作教學(xué)模式不同，“互聯(lián)網(wǎng)+”引導(dǎo)下的微寫作教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)在于貼近生活、素材豐富、表達(dá)靈活，深受學(xué)生的喜愛。故教師在中職語(yǔ)文微寫作教學(xué)中應(yīng)關(guān)注這一背景，積極改進(jìn)教學(xué)方...
雨課堂在中職英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)及對(duì)策思考 隨著時(shí)代的發(fā)展，信息化已逐漸成為教育的新趨勢(shì)。從近幾年中職英語(yǔ)教學(xué)情況來(lái)看，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)跟不上新時(shí)代教育教學(xué)步伐了。雨課堂作為一種信息技術(shù)工具，將其運(yùn)用到中職生的英語(yǔ)教學(xué)過程中，能夠使教師實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及精確化的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，...
中職思政課程線上線下混合式教學(xué)改革對(duì)策研究 當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)完成普及，數(shù)字化技術(shù)、信息化技術(shù)高速發(fā)展，在教育領(lǐng)域擁有廣泛的應(yīng)用空間，為中職思政課程教學(xué)改革工作指明了發(fā)展方向，帶來(lái)創(chuàng)新發(fā)展助力的同時(shí)，也對(duì)中職思政課程教學(xué)活動(dòng)提出更高要求。在此形勢(shì)下，中職思政課教師需要以現(xiàn)代化信息技術(shù)為...
新媒體下中職物流信息技術(shù)課程教學(xué)改革探討 面對(duì)快速變化的行業(yè)發(fā)展需求以及各項(xiàng)新技術(shù)、新發(fā)現(xiàn)的不斷應(yīng)用，原有傳統(tǒng)的物流體系及物流專業(yè)課程已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展需要，因此相關(guān)教學(xué)模式也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變，并結(jié)合社會(huì)發(fā)展及行業(yè)變化做出相應(yīng)調(diào)整，及時(shí)更新和優(yōu)化教學(xué)體系、教學(xué)方式，通過探索和優(yōu)化課程體...
大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下中職跨境電商專業(yè)精準(zhǔn)課堂的實(shí)踐 目前，在中職教育中，跨境電商作為一門熱門學(xué)科，深受廣大中職學(xué)生的喜愛。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)平臺(tái)也得到了迅猛的發(fā)展，這也在一定程度上促進(jìn)了電商行業(yè)的快速發(fā)展。然而，就目前中職跨境電商專業(yè)的實(shí)際情況而言，其課程設(shè)置仍有諸多不足之處，應(yīng)...
教育信息化背景下中職市場(chǎng)營(yíng)銷新型教學(xué)模式探究 一、引言《“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃》是我國(guó)教育信息化建設(shè)的主要指導(dǎo)文件，定位了未來(lái)教育信息化五年建設(shè)的宗旨、思路和方向。教育信息化“十四五”規(guī)劃將以“網(wǎng)絡(luò)化教育”為核心，向著“可視化、多媒體化、操作性強(qiáng)的教育信息化”的方向發(fā)展。這種新型教育...
淺談中職體育與健康教學(xué)中數(shù)字化的推進(jìn) 積極地推進(jìn)中職體育與健康數(shù)字化教學(xué)研究，成為破解中職體育與健康課程教學(xué)瓶頸、提升中職體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量以及發(fā)展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的基本路徑，同時(shí)也是體育與健康教師貫徹素質(zhì)教育理念的重要抓手和基本依托，因此，教師要重視數(shù)字化教學(xué)研究和探索工作。...

基于POA的中職學(xué)生英語(yǔ)職場(chǎng)語(yǔ)言溝通素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 POA理論又名產(chǎn)出導(dǎo)向法，它的實(shí)施包括三個(gè)流程：驅(qū)動(dòng)、促成及評(píng)價(jià)。這一理論主張一切教育教學(xué)活動(dòng)主要服務(wù)于有效學(xué)習(xí)行為的發(fā)生，要讓學(xué)生高度參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，彰顯他們的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在這一過程中，教師只是起到一個(gè)“媒介”作用，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容...
借助繪本提升中職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的策略分析 繪本是一種以圖片為主的書籍，與普通書籍相比，繪本具有可視化、趣味性、引導(dǎo)性、想象力等特點(diǎn)。實(shí)踐表明，借助繪本開展口語(yǔ)教學(xué)能很好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力。為此，教師可以嘗試使用繪本展開口語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞繪本的同時(shí)主動(dòng)與同...
利用PISA數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)框架提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果 學(xué)業(yè)水平考試是評(píng)估中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果的主要依據(jù)，2019年我省全面開展學(xué)業(yè)水平考試工作。數(shù)學(xué)作為學(xué)業(yè)水平考試公共基礎(chǔ)課考試科目之一，開展學(xué)業(yè)水平考試無(wú)疑對(duì)中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到一定的推進(jìn)作用。在學(xué)業(yè)水平考試的沖擊中尋求提...
中職數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)初探 如今，社會(huì)對(duì)數(shù)控加工技術(shù)人才的實(shí)踐性、專業(yè)性有著更高的要求。中職院校是培養(yǎng)數(shù)控加工人才的主要場(chǎng)所，為滿足社會(huì)發(fā)展的需求，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力是必要的。本文首先分析中職院校開展數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義，其次分析中職數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)教...
中職機(jī)械教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 一、加強(qiáng)中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義創(chuàng)新能力是科技進(jìn)步的核心驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也符合我國(guó)新課改要求。在目前中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，教師不僅要強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，而且也要重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓...
淺談如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維 形象思維與邏輯思維是創(chuàng)作過程中不可或缺的，兩種思維方式都有屬于自己的特點(diǎn)，在創(chuàng)作中起到的作用也有所不同。一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作初期的邏輯思維處于主導(dǎo)地位，具有重要作用，而形象思維處于要地位，主要起輔助作用。在傳統(tǒng)音樂課堂中，教師通常會(huì)將學(xué)生看作一個(gè)...

基于超星學(xué)習(xí)通的促學(xué)評(píng)價(jià)在旅游專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用 一、問題提出 “互聯(lián)網(wǎng)+”教育新形態(tài)下，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用，有利于推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的不斷改革。我校旅游專業(yè)從2020年起嘗試依托超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)，力求在新形勢(shì)下培養(yǎng)...
基于項(xiàng)目式教學(xué)的餐飲成本核算課程考核模式設(shè)計(jì)分析 項(xiàng)目式教學(xué)是一種創(chuàng)新的課程教學(xué)模式，通過將課程內(nèi)容整合成一個(gè)個(gè)具體的子項(xiàng)目，讓學(xué)生在項(xiàng)目探究和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)知識(shí)技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而針對(duì)課程的項(xiàng)目化教學(xué)考核方案設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)等的考核，使其與整體項(xiàng)目融合在一起，確保過程考核...

中職學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行人本管理的必要性及對(duì)策研究 在新時(shí)代，對(duì)教師進(jìn)行人本管理是踐行習(xí)近平“以人民為中心”的發(fā)展思想、實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校管理現(xiàn)代化的必然選擇，也是由教師的重要地位和職業(yè)特點(diǎn)決定的。培養(yǎng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的人本素養(yǎng)，完善學(xué)校管理制度，搭建教師事業(yè)成就平臺(tái)，理解、關(guān)心教師是充分調(diào)動(dòng)中職教師...
產(chǎn)教融合背景下中職班級(jí)企業(yè)化管理體系構(gòu)建與實(shí)踐研究 所謂班級(jí)企業(yè)化管理，主要是指在日常管理過程中融入企業(yè)管理的制度、組織方式、管理標(biāo)準(zhǔn)等元素，強(qiáng)化學(xué)生的“職業(yè)人”意識(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變。班級(jí)企業(yè)化管理不是簡(jiǎn)單的復(fù)制、粘貼，而是基于班級(jí)管理的實(shí)際情況有機(jī)地融...
摭談社會(huì)主義核心價(jià)值觀與班級(jí)文化的有機(jī)融合途徑 班級(jí)文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，是深化學(xué)校文化和推進(jìn)德育工作的重要載體。創(chuàng)建積極向上的班級(jí)文化是昂揚(yáng)學(xué)生斗志、培養(yǎng)集體凝聚力和落實(shí)素質(zhì)教育的前提，也是發(fā)展國(guó)家人才培養(yǎng)事業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。德育在整個(gè)教育過程中具有顯著的戰(zhàn)略地位。在此背景之下談...

類型視角下中職名師工作室對(duì)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐研究 一、引言（一）研究背景和意義在中等職業(yè)教育中，語(yǔ)文教學(xué)一直占據(jù)重要的地位，語(yǔ)文教師的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)化水平也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。[1]為提高中職語(yǔ)文教師的專業(yè)化水平，中職名師工作室作為一種專業(yè)化發(fā)展模式，已經(jīng)被廣泛引入。因此，本研究旨在...
中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與感恩、人格、青少年生活事件的相關(guān)性研究 中職教育同高中教育同等重要，但是中職是很多學(xué)生在中考失利情況下的選擇，學(xué)生往往個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏意志力，課堂配合度低，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，并且一些來(lái)自家庭、社會(huì)以及學(xué)校環(huán)境當(dāng)中不夠客觀的評(píng)價(jià)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，提不起學(xué)習(xí)的興趣，...