基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角的中職英語教學(xué)師生實踐共同體的構(gòu)建研究

——以麗江民族中等專業(yè)學(xué)校為例

2020年頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標準》提出從職場語言溝通、思維差異感知、跨文化理解和自主學(xué)習(xí)四個維度培養(yǎng)學(xué)生中職英語學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯英語學(xué)科的育人價值。本文基于新課標中提出的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，以萊夫和溫格的實踐共同體（Community of Practice）理論為基礎(chǔ)，通過行動研究試圖探究兩個問題：一是構(gòu)建具有校本特色的師生實踐共同體模式。（剩余4600字）