基于課堂派下目標(biāo)教學(xué)法應(yīng)用的教學(xué)模式探究

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傳統(tǒng)的目標(biāo)教學(xué)法因受反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制等因素的制約無(wú)法實(shí)現(xiàn)高效課堂，本文以“血液凝固與纖維蛋白溶解”課程教學(xué)為例開展基于課堂派下目標(biāo)教學(xué)法應(yīng)用的教學(xué)模式探究，分析課題研究的教學(xué)模式建構(gòu)、實(shí)施效果與實(shí)踐思考。

為了推動(dòng)信息技術(shù)與中職教育教學(xué)深度融合，我校于2021年成立了《基于課堂派下目標(biāo)教學(xué)法應(yīng)用的教學(xué)模式探究》課題組。（剩余4932字）