數(shù)字化教育時(shí)代培養(yǎng)小學(xué)生自我管理能力的實(shí)踐研究

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的進(jìn)步，數(shù)字化教育以其互動(dòng)性、創(chuàng)新性及個(gè)性化等特點(diǎn)獲得了廣泛的關(guān)注，已然成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。小學(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識是當(dāng)務(wù)之急。自我管理能力涉及時(shí)間管理、任務(wù)規(guī)劃、自我激勵(lì)等多個(gè)方面，這些能力的培養(yǎng)無疑需要一個(gè)合理的教育環(huán)境。而數(shù)字化教育時(shí)代的到來，為小學(xué)教育開辟了一條新途徑。（剩余5436字）