談陶行知生活教育理論在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐

摘 要：很多學(xué)科知識(shí)都與現(xiàn)實(shí)生活之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這也是陶行知先生提出“教育即生活”理論的根基所在。對(duì)于初中歷史學(xué)科而言，教材當(dāng)中的歷史知識(shí)與當(dāng)前社會(huì)相距較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)和接受起來(lái)難免會(huì)遇到一些阻礙。對(duì)此，教師不妨借助陶行知的生活教育理論，創(chuàng)建一套符合中學(xué)生認(rèn)識(shí)的新型教學(xué)模式。本文首先闡述了陶行知生活教育理論的內(nèi)涵，之后分別從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面出發(fā)，針對(duì)陶行知生活教育理論在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用路徑進(jìn)行了相關(guān)探索與研究，希望能夠給教師帶來(lái)有價(jià)值的參考。（剩余5292字）