“雙減”政策背景下德州“非遺”融入小學(xué)語文教學(xué)的探索與實(shí)踐

摘 要：對(duì)教育資源的研究和運(yùn)用，是中國(guó)新一輪教育課程改革的工作重點(diǎn)之一。把當(dāng)?shù)亍胺沁z”作為課程資源融入小學(xué)語文課堂，有利于拓寬中小學(xué)生的思路，提升中小學(xué)生的自信，培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國(guó)主義情感。調(diào)查表明，在德州“非遺”資源融入小學(xué)語文課堂的實(shí)踐過程中，出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與地方“非遺”沒有相互貫通、融合教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜、創(chuàng)新性低、“非遺”活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)形式單一等現(xiàn)實(shí)問題。（剩余5249字）