以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究

摘 要：伴隨統(tǒng)編版高中歷史教科書《中外歷史綱要》教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐研究的不斷深入，單元教學(xué)與歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系日益緊密。大單元教學(xué)能夠按照教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系將單元與課時(shí)、課時(shí)與子目、子目與子目、單元與子目進(jìn)行有效整合，對于加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)具有顯著優(yōu)勢。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大單元教學(xué)，既要在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不斷創(chuàng)新，又要在實(shí)施方面持續(xù)更新教學(xué)策略，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，這不僅有助于落實(shí)立德樹人目標(biāo)，對于教師的專業(yè)發(fā)展也具有重要意義。（剩余5302字）