小學語文教學中培養(yǎng)學生批判性思維的策略探究

摘 要：本文通過對相關(guān)文獻的綜述和對教學案例的分析，提出了從課程設(shè)置、教材選擇、教學方法等多個方面入手培養(yǎng)小學生批判性思維的策略，具體如提問技巧、討論引導(dǎo)技巧和辯論指導(dǎo)技巧等。本文強調(diào)了教師的角色轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的灌輸型教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)型教學模式，通過觀察和引導(dǎo)學生的思維過程，及時提供指導(dǎo)和反饋。同時指出了目前教學中存在的問題和挑戰(zhàn)，如教師教學能力不足和教育資源不平衡等，并提出了進一步加強教師培訓和提供教育資源的建議。（剩余5007字）