基于“五育融合”的初中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略分析

摘 要：在新時(shí)期教育背景下，國(guó)家提出“五育并舉”的教育政策。而“五育融合”理念為初中歷史教學(xué)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課改的要求，教師需要采用單元教學(xué)的方式，加強(qiáng)初中歷史教材中各個(gè)單元內(nèi)容之間的聯(lián)系，明確教育目標(biāo)和內(nèi)涵，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和內(nèi)化的能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究知識(shí)，促使學(xué)生歷史學(xué)習(xí)思維的形成，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（剩余5267字）